1.4 音乐万花筒 世界音乐博览会（教学设计）人教版（2024）音乐一年级上册 .pdf

《世界音乐博览会》教学设计

—课时

1课时40分钟

二教材分析

本课作为人教版一年级上册音乐教材中的一节综合性音乐课程，具有

独特的教价值和深远的文化意义。教材精心选取了具有代表性的世界民

族音乐素材，通过生动有趣的教学设计，引导学生走进缤纷多彩的世界音

乐殿堂。课程内容编排由浅入深，循序渐进，既注重知识性，又突出趣味

性，为学生打开了认识世界音乐文化的一扇窗户。

三、学情分析

一年级的小朋友正处于天真烂漫的年龄阶段，他们活泼好动，富有想

象力，对音乐有着与生俱来的热爱。这个年龄段的孩子们喜欢通过游戏和

肢体律动来表达自我，但注意力相对容易分散，抽象思维能力尚在发展中。

他们对世界各地的音乐文化知之甚少，但对新鲜事物充满好奇和探索欲望。

基于这些特点，教学设计需要充分运用游戏化、情境化的教学方法，激发

学生的学习兴趣。

四、教学目标

1.审美感知

引导学生倾听不同国家的音乐作品，感受各具特色的音乐语言，培养

对多元音乐文化的审美能力和鉴赏水平。

2.艺术表现

培养学生根据音乐特点进行创造性律动的能力，学会用身体语言表达

音乐情感。

3.创意实践

鼓励学生运用简单打击乐器和身体律动，探索不同的音乐表现方式,

激发音乐创造力。

4.文化理解

帮助学生认识世界音乐文化的丰富多样性，培养跨文化理解能力和国

际视野。

五教学重点难点

1.教学重点：

引导学生感受和理解不同国家音乐的独特风格与韵律特点，培养多元

音乐文化的欣赏能力。

2.教学难点：帮助学生准确把握和表现不同国家音乐中的特殊节奏

型和律动方式。

六、教学方法：

1.多媒体教学法：运用丰富的视听资料，创设直观生动的学习情境

2.游戏教学法：通过音乐游戏激发学习兴趣，加深理解

3.示范法：教师示范引导，帮助学生掌握正确的表现方式

4.模仿法：学生模仿练习，巩固学习内容

5.讨论法：开展小组讨论，培养合作学习能力

6.探究法：引导学生自主发现音乐特点

七、教具准备：

1.多媒体设备：电脑、投影仪、音响设备

2.打击乐器：非洲鼓、响板、三角铁等

3.教学挂图：世界地图、各国民族服装图片

4.视听资料：精选的世界民族音乐音频和视频

5.道具：简单的民族服饰道具、彩带等

八、教学过程：

环节一：导入新课（5分钟）

师：”小朋友们，今天老师要带你们乘坐神奇的音乐飞船，去世界各地

旅行。

［播放世界地图，地图上标注着不同的音乐符号］

1.创设情境：

”看，这是我们的世界地图，上面有许多闪闪发光的音符，它们代表着

不同国家的音乐。

2.激发兴趣：

播放30秒精选的世界音乐片段组曲

”小朋友们听到了什么？这些音乐给你们什么感觉？

［引导学生自由发言，表达感受］

环节二：讲授新课（25分钟）

（一）感知阶段（8分钟）

1.非洲音乐探索

播放非洲部落鼓乐

听，这是来自非洲的鼓声，让我们一起随着节奏摇摆身体。

［引导学生模仿非洲人舞蹈动作］

2.印度音乐体验

播放印度古典音乐

现在我们来到了神秘的印度，聆听这优美的旋律。

［展示印度传统乐器图片，介绍其特点］

3.拉丁音乐感受

播放拉丁音乐

”听，这欢快的节奏让人忍不住想跳舞！”

［教师示范简单的拉丁舞步］

（二）探究阶段（10分钟）

1•节奏探索：

分组活动：”我们来当音乐侦探，仔细听听这些音乐有什么不同。

［引导学生发现不同音乐的节奏特点］

2.律动创作：

让我们用身体来表现这些音乐的特点。

非洲音乐：强调有力的拍击动作

印度音乐：柔美的手臂摆动

拉丁音乐：活泼的舞步

3.乐器体验：

”现在每个小组选择一种打击乐器，试着配合音乐演奏。

［指导学生正确使用乐器］

（三）示范环节（7分钟）

1•教师教