5.2自然环境的地域差异性（说课稿）-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

5.2自然环境的地域差异性（说课稿）-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

一、设计意图

本节课旨在引导学生认识自然环境的地域差异性，通过分析不同地区的自然环境特点，培养学生的地理思维能力和空间观念。结合人教版选择性必修1《地理》教材，以5.2自然环境的地域差异性为主题，通过实例分析和地图解读，使学生深入了解自然环境的地域分布规律，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课培养学生地理科学素养，提升空间思维和区域认知能力。通过学习自然环境的地域差异性，学生能够理解地理环境的复杂性和动态变化，培养批判性思维和问题解决能力。同时，引导学生关注自然环境与人类活动的相互影响，增强环境保护意识和可持续发展观念。

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于地理学科学习的入门阶段，对地理学科的兴趣和认知水平参差不齐。在知识方面，学生对自然环境的认识有限，对地域差异性的概念较为陌生，但具备一定的地理常识和生活经验。能力上，学生的地图阅读能力和空间想象力有待提高，逻辑思维和分析问题的能力也在逐步形成。素质方面，学生的学习习惯和自主学习能力存在差异，部分学生可能对理论学习缺乏兴趣，更喜欢实践活动。这些特点对课程学习产生以下影响：需要教师通过实例和实践活动激发学生的学习兴趣，利用地图等教学资源培养学生的空间思维能力；同时，教师需关注学生的个体差异，采用分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上有所进步。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册人教版选择性必修1《地理》教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与自然环境地域差异性相关的图片、地形图、气候类型分布图等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：根据教学需要，准备地球仪、地图等地理工具，以便学生直观感受地域差异。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能自由交流和学习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于不同地区自然景观的视频，引导学生观察和思考：“这些地区的自然景观有什么不同？这些差异又是如何形成的？”

2.提问：同学们，我们生活在一个地球大家庭中，每个地区都有其独特的自然环境，那么，自然环境的地域差异性究竟是什么呢？

3.引出课题：5.2自然环境的地域差异性。

二、讲授新课（20分钟）

1.地理环境的地域分异规律（用时5分钟）

-讲解地球自转和公转的原理，引出五带、五带内气候类型的分布。

-以赤道为中心，展示南北半球的自然环境差异，分析形成原因。

-讲解地形对气候的影响，以山地为例，展示不同高度的自然环境差异。

2.自然环境的差异性表现（用时10分钟）

-分析不同地区的气候、地形、植被、土壤等自然要素的差异。

-通过实例，展示自然环境的地域差异性在农业、交通、城市等方面的表现。

3.人类活动对自然环境地域差异性的影响（用时5分钟）

-讲解人类活动如何改变自然环境的地域差异性，如水土流失、荒漠化、森林砍伐等。

-引导学生思考：面对自然环境的差异性，我们应该如何合理利用和保护自然资源？

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析（用时5分钟）

-给学生提供一组关于不同地区的自然环境差异案例，要求学生分析并总结出差异形成的原因。

-学生分组讨论，每组选出一名代表进行分享，教师点评。

2.课堂小结（用时5分钟）

-总结本节课所学内容，强调自然环境的地域差异性及其影响。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：自然环境的地域差异性对我们有什么启示？

2.提问：面对自然环境的差异性，我们应该如何行动？

五、师生互动环节（15分钟）

1.小组合作（用时10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个自己感兴趣的地区，分析该地区的自然环境特征和地域差异性。

-各组准备一份报告，包括自然环境要素、差异表现、人类活动影响等。

-各小组代表进行展示，其他学生提问，教师点评。

2.案例讨论（用时5分钟）

-教师展示一个关于自然环境差异性的案例，让学生分组讨论，提出解决方案。

-各组选出一名代表进行展示，教师点评。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生在日常生活中关注自然环境，提高环保意识。

2.培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.引导学生关注人类活动对自然环境的影响，培养学生的可持续发展观念。

本节课共计45分钟，教学过程中，教师需关注学生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维能力和核心素养。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够理解和描述自然环境的地域差异性概念，明确其形成的原因和表现。

-学生能够识别不同地区的自然景观特征，如气候、地形、植被等，