赤壁赋说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册[001].docx

赤壁赋说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

赤壁赋说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

教材分析

《赤壁赋》选自统编版高中语文必修上册，是苏轼的代表作之一。文章以赋的形式描绘了赤壁之战的历史场景，通过对历史事件的回顾和思考，表达了作者对人生哲理的深刻感悟。本课旨在引导学生体会古代文学的魅力，培养学生对历史的关注和对人生的思考。

核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力，感受古代文学的艺术魅力。

2.培养历史意识，理解历史事件背后的文化内涵。

3.增强文化自信，体会中华民族优秀传统文化的价值。

4.锻炼思维品质，学会多角度思考问题，提高思辨能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《赤壁赋》中的意象和象征手法，把握文章的主旨和情感。

②掌握苏轼的赋文风格，分析其独特的艺术特色。

2.教学难点，

①深入理解苏轼在文中表达的人生哲理，结合时代背景和个人经历进行解读。

②把握文章中的辩证思维，理解作者对历史和人生的深刻反思。

③分析文章的句式结构，学习苏轼的赋文技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版高中语文教材电子版、教学参考书。

3.信息化资源：网络资源（赤壁赋相关历史背景、苏轼生平介绍）、文学作品赏析视频。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、情境模拟。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示赤壁古战场的图片或视频，引导学生想象当时的战争场景，激发学生对历史的兴趣。

回顾旧知：提问学生关于苏轼的其他作品，如《念奴娇·赤壁怀古》，回顾苏轼的文学成就和风格特点。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解《赤壁赋》的背景、结构和主要内容，分析文章中的意象和象征手法。

举例说明：通过分析文章中的具体句子和段落，如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，引导学生理解苏轼对历史和人生的感慨。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨苏轼在《赤壁赋》中表达的人生哲理，如“人生如梦，一尊还酹江月”。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组进行角色扮演，分别扮演文中的曹操、刘备、周瑜等角色，模拟古代战场上的对话和情景。

教师指导：教师巡回指导，帮助学生更好地理解角色和情境，纠正学生的表演和表达。

4.课堂总结（约10分钟）

总结全文：引导学生回顾《赤壁赋》的主要内容和艺术特色，强调苏轼的赋文风格和对历史、人生的深刻思考。

思考与启发：鼓励学生思考如何在现实生活中运用《赤壁赋》中的哲理，引导学生形成自己的人生观和价值观。

5.作业布置（约10分钟）

课后阅读：要求学生课后阅读《赤壁赋》全文，并结合课文内容撰写一篇读书笔记。

拓展思考：引导学生思考赤壁之战对后世的影响，以及历史事件对个人成长的意义。

撰写小论文：鼓励学生以“历史与人生”为主题，撰写一篇小论文，结合《赤壁赋》的内容和个人感悟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《赤壁赋》，能够准确理解文章的基本内容，包括历史背景、人物形象、故事情节等。学生能够辨识并分析文章中的意象和象征手法，如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中的意象，以及“人生如梦，一尊还酹江月”中的象征意义。

2.文学鉴赏能力：

学生在分析《赤壁赋》的过程中，提升了文学鉴赏能力，能够从语言、结构、情感等多个角度评价文学作品。学生能够识别苏轼赋文的独特风格，如豪放与婉约的结合，以及其在文学史上的地位。

3.历史意识：

学生通过对《赤壁赋》的学习，增强了历史意识，能够理解历史事件对个人和民族的影响。学生能够将历史事件与个人生活相联系，认识到历史智慧对现实生活的指导意义。

4.思维品质：

学生在探讨苏轼在《赤壁赋》中表达的人生哲理时，锻炼了思辨能力。学生能够从多个角度思考问题，形成自己的见解，并在讨论中学会倾听和尊重他人的观点。

5.文化自信：

通过学习《赤壁赋》这样的古代文学作品，学生增强了文化自信，认识到中华传统文化的丰富性和独特性。学生能够自豪地传承和弘扬民族文化，培养民族自豪感。

6.应用能力：

学生将《赤壁赋》中的哲理应用于实际生活中，如在面对困难和挫折时，能够以更加积极的态度去面对，学会从历史和文学中汲取力量。

7.情感态度价值观：

学生在阅读《赤壁赋》的过程中，受到苏轼豁达的人生态度和对历史的深刻反思的感染，形成了正确的人生观和价值观。学生能够更加珍惜当下，追求内心的平和与宁静。

板书设计

1.文章背景

①赤壁之战

②东汉末年

③苏轼赋文

2.人物形象

①