Unit 6 Meet my family! （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit6Meetmyfamily!（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“Unit6Meetmyfamily!”，选自2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册。本单元主要围绕家庭成员的介绍和描述，教授相关词汇（如：mother,father,sister,brother等）以及简单的句型（如：Thisismy...，He/Sheismy...）。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级阶段所学的家庭成员相关词汇和句型有紧密联系。学生在三年级时已经学习过一些家庭成员的英语表达，如“mom,dad,brother,sister”，以及简单的介绍句型。在此基础上，本节课将拓展更多家庭成员的词汇和句型，帮助学生更好地运用英语进行家庭成员的介绍。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型介绍自己的家庭成员，提高口头表达能力。在文化意识方面，学生通过了解不同家庭结构和成员关系，增强对不同文化的认识和尊重。在思维品质方面，学生能够通过观察、分析和描述家庭成员，培养观察力和逻辑思维能力，同时激发创新思维，为今后的英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握家庭成员的英语词汇，如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

-学会使用句型“Thisismy...”和“He/Sheismy...”来介绍家庭成员。

-能够听懂并模仿录音中的对话，正确发音并流利表达。

例如，在讲解家庭成员词汇时，教师需要强调每个单词的正确发音和拼写，同时通过图片或实物辅助教学，确保学生能够准确理解和运用这些词汇。在句型练习中，教师可以设计角色扮演活动，让学生在真实语境中练习使用这些句型。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-家庭成员词汇的记忆和正确拼写。

-在实际对话中使用正确的语法结构。

-学生可能对某些家庭成员的称呼不熟悉，如“grandmother”和“grandfather”。

例如，对于家庭成员词汇的记忆，教师可以采用记忆游戏或歌曲来帮助学生记忆。在语法结构方面，教师可以通过对比分析，让学生理解“Thisismy...”和“He/Sheismy...”之间的区别，并通过大量的练习来巩固。对于不熟悉的称呼，教师可以通过介绍相关的文化背景，帮助学生理解和记忆这些词汇，同时可以设计一些互动活动，让学生在游戏中学习和使用这些词汇。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、英语学习软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典

-教学手段：实物道具（如家庭角色扮演道具）、互动白板、教学卡片、音频资料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员介绍的英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己家庭成员的英语怎么表达吗？为什么学习用英语介绍家人很重要？”

-展示一张家庭成员的图片，让学生用中文描述家庭成员，然后引导他们用英语表达。

-简短介绍本节课将要学习的家庭成员英语词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的英语表达方式，掌握基本词汇和句型。

过程：

-讲解家庭成员的英语词汇，如mother,father,sister,brother等，并强调正确发音。

-介绍句型“Thisismy...”和“He/Sheismy...”，通过示例句展示如何使用这些句型。

-使用图表或示意图展示家庭成员之间的关系，帮助学生更好地理解这些词汇和句型的用法。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员英语表达的多样性和实际应用。

过程：

-选择几个典型的家庭成员介绍场景，如家庭聚会、学校介绍等。

-详细介绍每个场景中如何使用英语介绍家庭成员，包括词汇的选择和句型的运用。

-引导学生思考这些场景中可能遇到的问题，如如何表达亲戚关系，如何礼貌地介绍家人。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在不同情境下介绍家庭成员，并提出创新性的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员介绍相关的情境进行深入讨论。

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