2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第二课 亲情与冲突（“侦探”爸爸 总是谈学习！）说课稿 人民版[001].docx

2024秋八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第二课亲情与冲突（“侦探”爸爸总是谈学习！）说课稿人民版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024秋八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第二课亲情与冲突（“侦探”爸爸总是谈学习！）

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容围绕亲情与冲突展开，与学生已有的家庭观念和成长经历紧密相连。教材内容涉及家庭关系、亲子沟通等方面，有助于学生回顾和反思自己的家庭生活，提高亲子沟通能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识。通过学习亲情与冲突，学生能够理解家庭关系中的责任与尊重，提升人际沟通的技巧，增强法治观念，学会在家庭和社会中正确处理矛盾和冲突，促进个人与家庭的和谐发展。同时，培养学生批判性思维，学会分析问题，提高自我保护意识，为未来的社会生活打下良好的道德和法治基础。

重点难点及解决办法

重点：1.理解亲情与冲突的关系；2.掌握有效沟通的方法和技巧。

难点：1.分析冲突产生的原因，理解不同立场下的感受；2.学会从冲突中寻找解决问题的策略。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解亲情与冲突的复杂关系，突破难点一。

2.结合实际家庭情境，引导学生进行反思和讨论，激发学生思考冲突产生的原因，解决难点一。

3.通过小组合作，让学生共同探讨有效的沟通方法，解决难点二。教师提供策略指导，如倾听、表达、换位思考等，帮助学生突破难点二。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、录音笔

-课程平台：学校内部道德与法治教学平台

-信息化资源：亲情与冲突相关的视频资料、网络文章、案例库

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭温馨照片或播放亲子互动视频，引导学生分享自己与父母间的美好回忆，激发学生对亲情话题的兴趣。

-回顾旧知：提问学生：“你们知道家庭关系对个人成长有什么影响吗？”引导学生回顾之前学习的家庭、父母等知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解亲情与冲突的关系，分析冲突产生的原因，如代沟、沟通不畅等。

-举例说明：通过“侦探”爸爸总是谈学习！的案例，引导学生理解亲子冲突的常见形式和解决方法。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析案例中父亲的教育方式是否合理，以及如何改善亲子关系。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，结合自身经历，设计一个亲子沟通的情景剧，并在全班进行表演。

-教师指导：对学生的表演进行点评，指出优点和不足，引导学生反思如何更好地与父母沟通。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调亲情与冲突的关系，以及如何解决亲子冲突。

-强调亲子沟通的重要性，鼓励学生在生活中多与父母交流，增进彼此了解。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材相关内容，思考如何改善与父母的沟通方式。

-完成课后思考题，撰写一篇关于亲情与冲突的短文。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请家长参与课堂，分享他们在亲子沟通中的经验和困惑，共同探讨解决方法。

-安排亲子活动，如家庭游戏、亲子阅读等，增进亲子关系。

7.课后拓展（约10分钟）

-建立班级亲子沟通群，鼓励家长和学生分享日常沟通中的趣事和困惑，互相学习、共同进步。

-定期举办亲子讲座，邀请专家分享亲子沟通的技巧和方法。

教学过程中，教师应关注学生的情感体验，营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的合作意识和沟通能力，提高他们的道德素养和法治意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解亲情与冲突的关系，认识到家庭关系对个人成长的重要性。

-学生掌握了有效沟通的方法和技巧，如倾听、表达、换位思考等。

-学生能够分析冲突产生的原因，理解不同立场下的感受。

2.思维能力：

-学生通过案例分析、角色扮演等活动，提升了批判性思维能力。

-学生能够从冲突中寻找解决问题的策略，提高了解决实际问题的能力。

3.情感态度：

-学生在课堂活动中体验亲情，增进对家庭的感情，培养家庭责任感。

-学生学会尊重和理解父母，提高亲子沟通能力，改善家庭关系。

4.行为表现：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，改善与父母的沟通方式。

-学生在家庭中主动承担责任，关心父母，增进亲子关系。

5.综合素养：

-学生在道德与法治方面得到全面发展，提高道德素养和法治意识。

-学生具备良好的心理素质，学会在家庭和社会中正确处理矛盾和冲突。

6.自我反思：

-学生通过学