小数的认识及运算.doc

尚书坊学校

AdvocatingPersonalityEDU.

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个体差异性辅导教案

学科:数学任课教师：授课时间：年月日(星期)

姓名

年级

性别

教材

西师大版

总课时____第___课

教学

目标

尚书坊教育独创“ERIP”教学模式，让学生：

熟练掌握小数的定义、分类、基本性质。

（2）熟练掌握小数的读法、写法、运算法则等。

（3）小数的认识和运算的灵活应用。

难点

小数的认识和运算的灵活应用

重点

小数的认识和运算的灵活应用

课堂教

学

过

程

课

堂

教

学

过

程

课前

检查

作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________

小数的认识及运算

E

E

一、全面测评：Evaluation

（一）口算

1.8+1.2=3.9-1.8=5.6+0.3=4+0.4=0.7+0.8=

2.2-0.2=2.7-2.5=3-0.8=0.8-0.4=5.7-0.5=

（二）填空

1.一位小数表示十分之几，两位小数表示（????????），三位小数表示（????????）。

2.小数点的（????）边是整数部分，（????）边是小数部分。

3.在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（?????）。

4.?12.10020读作（????????????????????????）

5.?0.4里有（?????）个十分之一，有（????）个百分之一。

6.?5个百分之一是（?????），9个千分之一是（??????）。

7.?（????）个0.1是1，（?????）个0.01是1。

8.?0.3的计数单位是（????），如果它以百分之一为计数单位，写出来的数是（???????）。

9.?3.78是由3个（????），7个（????）和8个（????）组成的。

10.?207个百分之一组成的数是（?????????）。

十二点零五写作（），0.065读作（）。

6个0.1是（），1.9里有（）个0.1，34个0.01是（）。

1角5分=()元2米2厘米=（）米

1.53元=（）分0.98米=（）厘米

14.7个百分之一写成小数是（）。

15.5角4分写成分数是（）元，写成小数是（）元。

16.小丽高1.40米，爸爸高17分米，爸爸比小丽高（）分米。

17.0.5米表示把（）平均分成（）份，取其中的（）份。

18.按从小到大的顺序排序：

0.068、0.68、0.806、0.608、0.680

19.填入适当的小数：

1()()()()1.5

20.填入适当的小数：

（）（）

R

R

I

I

P

P

课堂

检测

听课及知识掌握情况反馈_________________________________________________________。

测试题(累计不超过20分钟)_______道；成绩_______；教学需:加快□;保持□;放慢□;增加内容□

课后

巩固

作业_____题;巩固复习____________________;预习布置_____________________

签字

教学组长签字：班主任:

老师

课后

赏识

评价

老师最欣赏的地方：

老师想知道的事情：

老师的建议：