初中英语新人教版七年级下册Unit 5 Section B How do we share our lives with others教案（2025春）.doc

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【写作范文研读】

本单元的主题围绕于“人与社会”范畴，涉及“良好的人际关系”。本课是读写结合课，学生在完成阅读语篇的学习后，根据教师所给的提示，写一个文章谈论公园里人们正在做的事情。

1.主题与内容

本写作范文是一篇关于“公园活动场景描绘”的记叙文。文章通过生动细腻的笔触，描绘了在一个阳光明媚的周日早晨，人民公园里人们正在进行的各种活动。这些活动包括男孩们的跑步、家庭的野餐、情侣的骑行、女士的遛狗、女孩的树下乘凉、父女的种树以及另一对情侣的划船。范文不仅展现了公园生活的丰富多彩，还传递出一种宁静和谐的生活氛围。

2.写作目的

本文的写作目的是带领读者走进一个充满生机与活力的公园场景，通过具体的人物活动描绘，让读者仿佛身临其境，感受到公园生活的美好与惬意。同时，文章也旨在唤起读者对自然环境和户外活动的热爱，鼓励他们在忙碌的生活中抽出时间，享受大自然的美好。

3.语篇结构

文章开篇即点明时间地点，即“现在是上午十点，我正在人民公园”，并紧接着用“看，阳光明媚！”一句，将读者带入一个充满阳光和活力的场景。随后，文章通过并列的句式，逐一描绘了公园里正在进行的各种活动，每个活动都用简短的句子进行了生动的刻画。这种并列结构使得文章条理清晰，易于读者理解和接受。

4.语言特点

文章采用了生动、形象的语言风格，使得每个场景都栩栩如生，跃然纸上。例如，“男孩们跑步充满活力”、“家庭正在享受野餐”等句子，都通过简洁明了的描述，让读者能够清晰地感受到活动的氛围和人物的情感。同时，文章还巧妙地运用了动词的现在进行时态，如“正在跑步”、“正在享受”、“正在骑行”等，使得整个场景更加生动、真实。

在描绘每个活动时，文章都注重了细节的处理，如“一位女士正在遛狗，而一个女孩则躺在树下乘凉”等句子，都通过具体的细节描写，使得场景更加立体、饱满。此外，文章还通过对比和并列的手法，如将跑步的男孩与享受野餐的家庭、骑行的情侣与遛狗的女士等进行对比，强调了公园生活的多样性和丰富性。

虽然文章主要描绘了公园里的活动场景，但作者在字里行间透露出对自然环境和户外活动的热爱与向往。例如，“阳光明媚”、“充满活力”等词语的使用，不仅描绘了天气的美好和人物的情感，还隐含了作者对自然环境的赞美和向往。同时，文章也通过具体的人物活动，展现了人们在户外活动中获得的快乐和满足。

综上所述，本文通过生动细腻的笔触和简洁明了的语言风格，成功地将一个阳光明媚的周日早晨的公园场景展现在读者面前。文章结构清晰、条理分明，语言生动、形象，既展现了公园生活的丰富多彩，又传递出一种宁静和谐的生活氛围。同时，文章也通过具体的人物活动和细节描写，激发了读者对自然环境和户外活动的热爱与向往。

【教学目标】

1.能够理解和运用电话对话中的基本用语和句型，包括问候、询问对方正在做的事情、提出邀请和表达意愿等，听懂并准确回答关于个人活动、地点和时间的询问，提高听力理解能力。模拟电话对话中流利表达个人计划和安排，提升口语交流能力，理解并学习不同情境下的社交礼仪和应对方式。

2.听辨并准确认读含有字母u的字母在单词中的发音u[?]、[u:]、[ju]

音标以及带有这些音素的词汇，建立音素意识；听辨并准确认读句子读音的重读单词；在口头表达中做到单词发音清晰、准确，句子朗读流畅。

3.掌握现在进行时态的基本用法，正确识别并描述正在发生的动作，运用现在进行时态描述自己和他人正在进行的活动，了解现在进行时的表意功能。通过阅读和写作练习，巩固现在进行时态的语法知识，提升写作准确性。

4.了解并描述世界各地不同时区的人们在不同时间段的活动，拓宽国际视野，能够根据提供的信息，分析并比较不同地方人们的生活方式和习惯。运用所学词汇和句型，描述自己或他人在特定时间和地点的活动，提升综合运用语言的能力。通过写作练习，如看图说话，培养想象力和创意表达能力，提高写作兴趣和自信心。

5.通过小组合作，绘制并描述一组公寓楼及其内部居民的活动，培养团队合作能力和创意设计能力。运用所学词汇和句型，详细描述每个公寓内发生的事情，提高口语和书面表达能力。通过展示和比较各组作品，学会欣赏他人的创意和成果，培养批判性思维和审美能力。在团队合作中，学会分工合作、沟通协调，提高团队凝聚力和工作效率。同时，通过角色扮演等活动，提高英语口语表达能力和社交技能。

【教学过程】

一、能够基于写作目的和要求，在教师的指导下有效开展写作准备，梳理介绍介绍公园里人们从事活动的结构，列出文章的内容要点；

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