初中英语新人教版七年级下册Unit 7 Project Write a chain story about a memorable day教案（2025春）.doc

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【内容介绍】

本项目式学习的主题是“WriteaChainStoryAboutaMemorableDay”，它隶属于“文学创作”范畴下的“故事构建与协作”子主题。通过本项目，学生将共同创作一个关于难忘一天的连锁故事，这一过程不仅能够激发学生的创造力和想象力，还能提升他们的叙事技巧、团队协作能力以及情感表达能力。

项目内容紧密围绕三个核心环节展开。首先，在3a阶段，学生将分组讨论并确定故事发生的地点或情境，以及在这个地方或情境中发生的有趣或特别的经历。他们需要分享自己所见所闻，感受，以及从中学到的任何道理。此环节旨在培养学生的观察力、感受力和分享精神，同时引导他们思考如何将个人经历转化为故事元素。通过这一步骤，学生能够更好地挖掘生活素材，为后续的故事创作提供丰富的灵感。

接着，在3b阶段，学生将基于3a阶段的讨论结果，共同创作一个连锁故事。他们将被分成小组，每个小组轮流添加一两句话来推进故事情节。这一步骤旨在锻炼学生的协作能力、叙事技巧以及语言组织能力，同时让他们学会如何在团队中发挥自己的创意并尊重他人的贡献。通过实际操作，学生能够更好地理解故事构建的逻辑和节奏，以及如何运用语言来塑造角色和营造氛围。

然后，在3c阶段，各小组将完成的故事进行朗读，并全班投票选出最有趣或最特别的故事。学生需要综合运用语言技巧、情感表达和创意构思来呈现一个完整、吸引人的故事。他们还需要根据听众的反应调整自己的讲述方式，以展现对故事效果的深入理解。此环节旨在提升学生的公众演讲能力、批判性思维和创新能力，同时让他们学会如何根据特定情境调整自己的表达方式和内容。

虽然本项目没有明确的后续阶段，但可以设想一个拓展环节，即学生可以将自己的故事作品进行汇编，形成一个故事集。通过这一实践环节，学生将能够更全面地了解不同类型的故事创作，提升他们的文学素养和团队协作能力。同时，这也为他们提供了一个展示个人才华和团队合作成果的平台。

本项目旨在通过创作一个关于难忘一天的连锁故事的综合性项目，使学生深刻认识到故事创作对于个人表达和情感传递的重要性，以及协作、叙事和表达能力的重要性。通过参与项目的各个环节，学生将学会如何挖掘生活素材、如何构建并呈现一个完整的故事、以及如何通过语言表达来传递情感和思想。这些技能不仅对学生的个人成长至关重要，还将为他们的未来学习和职业生涯奠定坚实的基础。

综上所述，本项目通过创作一个关于难忘一天的连锁故事的综合性项目，旨在提升学生的叙事技巧、语言表达能力、团队协作能力以及对故事创作的理解。这一项目不仅紧密贴合“文学创作”的范畴，还与学生的日常生活、情感表达和未来发展紧密相连，为他们提供了一个既富有创意又充满挑战的学习体验。

【教学目标】

一、能够理解和运用关于科学博物馆参观的基本词汇和句型，包括展览、机器人、宇航员等。通过对话练习，听懂并准确回答关于科学博物馆参观经历的询问，包括看到的有趣事物和感受。运用所学词汇和句型，描述自己在科学博物馆的所见所闻，提升口语表达能力。了解并体验科学博物馆作为学习科学知识、拓宽视野的场所的重要性，培养对科学的兴趣和好奇心。

2.听辨并准确认读含有字母c,ck,g,x在单词中的发音c[k][s]、ck[k]、g[g][d?]、x[ks]的发音规律以及带有这些音素的词汇，建立音素意识；听辨并准确认读含有ed的动词过去式发音；在口头表达中做到单词发音清晰、准确，句子朗读流畅。

3.熟练掌握一般过去时态的基本用法，能够正确识别并描述过去发生的具体事件和经历。通过对话和阅读练习，巩固一般过去时态的语法知识，包括动词过去式的变化规则和用法。运用一般过去时态描述自己在周末或学校旅行中的经历，包括遇到的困难、解决办法和感受。培养时间观念和事件顺序感，能够有条理地叙述过去发生的事情，提高语言表达的连贯性和逻辑性。

4.了解并描述农场生活的基本内容和特点，包括农作物种植、采摘、灌溉等。运用所学词汇和句型，描述自己在农场学校旅行中的所见所闻和所感，提升综合运用语言的能力。通过阅读和写作练习，了解并体验农民劳动的艰辛和收获的喜悦，培养对劳动成果的尊重和珍惜。培养观察力和想象力，能够结合个人经历和生活常识，撰写富有创意和感染力的农场旅行日记或故事。

5.通过小组合作，收集并整理关于特定难忘日子（如学校旅行、节日庆祝等）的经历和感受。运用所学词汇和句型，详细描述每个地点和时间段内发生的事情，包括看到的景象、听到的声音、做的活动等。培养批判性思维和审美能力，能够欣赏和评价他人的经历和成果，提出建设性的意见和建议。通过角色扮演、故事分享等活动，提高英语口