人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello》说课稿 2.docx

人教版PEP英语三年级上册《Unit1hello》说课稿2

一.教材分析

人教版PEP英语三年级上册《Unit1Hello》是一篇以打招呼为主题的文章。通过本节课的学习，学生可以掌握基本的问候语，如Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?等，同时学习如何用英语介绍自己。教材内容丰富，插图可爱，激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的字母和一些简单的单词。但是，对于三年级的学生来说，英语还是一个相对陌生的学科，需要通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣。此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要在教学过程中进行针对性的引导和调整。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握基本的问候语，如Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?等，并学会用英语介绍自己。

能力目标：学生能够听懂、说出一日常生活中的基本问候语，并能够运用所学知识进行简单的交流。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够对英语产生浓厚的兴趣，建立良好的学习习惯，培养团队合作的意识。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握基本的问候语，并学会用英语介绍自己。

难点：学生能够听懂、说出一日常生活中的基本问候语，并能够运用所学知识进行简单的交流。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法，让学生在真实的情境中学习英语，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：利用多媒体课件、插图、卡片等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，调动学生的学习积极性。

引入（10分钟）：教师出示图片，引导学生用中文说出图片中的内容，然后用英语进行表达，引出本节课的主题。

呈现（10分钟）：教师通过多媒体课件展示本节课的基本问候语，如Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?等，并引导学生进行模仿和练习。

操练（10分钟）：教师学生进行分组练习，让学生在实际操作中掌握所学知识。

巩固（10分钟）：教师出示情景卡片，引导学生运用所学知识进行角色扮演，巩固所学内容。

展示（5分钟）：教师邀请学生上台展示自己的学习成果，鼓励其他学生进行评价和鼓励。

总结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，提醒学生注意在日常生活中的英语运用。

作业布置（5分钟）：教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并尝试用英语进行日常问候。

七.说板书设计

板书设计采用简洁明了的方式，列出本节课的主要知识点，如基本问候语和自我介绍的表达方式。通过板书，学生可以一目了然地了解本节课的学习内容。

八.说教学评价

教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要通过学生在课堂上的参与度、发音准确性、句子流畅性等方面进行评价；终结性评价主要通过课后作业和课堂展示来进行评价。通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从学生的学习兴趣、参与度、掌握程度等方面进行分析，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断优化教学方法，提高教学效果。

知识点儿整理：

基本问候语：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?

自我介绍：Mynameis…,Iam…yearsold,Icomefrom…,Ilike…

日常交际用语：

询问别人姓名：What’syourname?

询问别人年龄：Howoldareyou?

询问别人来自哪里：Wheredoyoucomefrom?

询问别人喜好：Whatdoyoulike?

家庭成员的称呼：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa

描述人外貌和性格的词汇：short,tall,fat,thin,happy,sad,funny,serious

一般疑问句：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.

祈使句：Hello,mynameis…Canyouintroduceyourself?

祈使句的回答：Yes,Ican.No,Ican’t.

否定句：Idon’tlike…,