Unit 1 Science and Scientists Learning about Language 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit1ScienceandScientistsLearningaboutLanguage说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本章节选自人教版高中英语选择性必修第二册，属于Unit1ScienceandScientists。本单元围绕“学习语言”这一主题，通过介绍语言学家及其研究成果，引导学生了解语言的本质和语言学习的重要性。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于提高学生的英语学习兴趣和跨文化交际能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习科学家的故事，学生能够提高英语阅读理解能力，增强对科学研究的兴趣；通过探究语言学习的方法，学生能够提升跨文化意识，学会从不同角度思考问题；同时，通过小组合作和探究活动，学生能够培养自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，对未知事物充满探索欲望。在知识层面，学生对英语学习有一定的兴趣，但基础水平参差不齐，部分学生对科学和语言学习的理解还不够深入。在能力方面，学生的英语阅读理解能力、听说能力和写作能力都有待提高，尤其是在面对专业术语和复杂句式时，理解难度较大。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.对语言学习的兴趣：由于学生对科学和语言学习的兴趣较高，因此课程内容能够激发他们的学习热情，提高课堂参与度。

2.英语阅读能力：课程中的科学文章和科学家故事有助于提高学生的英语阅读理解能力，尤其是对专业术语和复杂句式的处理。

3.跨文化意识：通过学习不同科学家的背景和文化，学生能够拓宽视野，增强跨文化意识。

4.学习习惯：课程中的小组合作和探究活动有助于培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教版高中英语课程资源网站、在线学习平台

-信息化资源：英语科学家的视频资料、相关英语学习软件、在线英语词典

-教学手段：多媒体课件、课堂讨论、小组合作、角色扮演、英语歌曲等

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于语言学家生平的英语视频，激发学生的兴趣。

-引导学生思考：为什么学习语言？语言学家是如何研究语言的？

-提问：你们知道哪些著名的语言学家？他们的研究成果有哪些？

-学生回答后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示多媒体课件，介绍几位著名的语言学家及其研究成果。

-通过图片、视频等形式，展示语言学家们的工作环境和日常生活，使学生了解他们的工作内容。

-引导学生分析语言学家们的研究方法，如田野调查、实验研究等。

-教师讲解语言学习的重要性，以及如何提高语言学习效果。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：结合所学内容，分享自己了解到的语言学家及其研究成果。

-小组代表进行展示，其他同学补充和评价。

-教师针对学生的展示进行点评，纠正错误，强调重点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调语言学习的重要性。

-提问：通过本节课的学习，你们对语言学习有了哪些新的认识？

-学生回答后，教师进行简要总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读课本相关章节，深入了解语言学家及其研究成果。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-准备下一节课的讨论话题，如：你认为哪种语言学习方法最适合你？为什么？

-教师提醒学生注意课堂纪律，按时完成作业。

知识点梳理

1.语言学家简介

-语言学家定义及其在语言学研究中的角色

-几位著名的语言学家及其生平事迹

-语言学家们的研究领域和主要贡献

2.语言学研究方法

-观察法：对语言现象进行观察和记录

-实验法：通过实验验证语言学的假设

-归纳法：从具体实例中归纳出普遍规律

-演绎法：从一般规律推导出具体结论

3.语言的本质与特征

-语言的定义及其与人类生活的关系

-语言的符号性：语音、词汇、语法等要素

-语言的生成性：语言的无限创造潜力

-语言的适应性：语言随社会发展的变化

4.语言学习的重要性

-语言是人类沟通的工具

-语言学习对个人发展的意义

-语言学习对跨文化交流的必要性

5.语言学习策略

-沉浸法：通过生活在语言环境中提高语言能力

-反复练习法：通过反复练习巩固语言知