五年级品德与社会下册第三单元独具魅力的中华文化3我们的国粹教学设计新人教版.docVIP

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我们的国粹—京剧

一、学情分析:小学五年级学生对京剧最多只能做到耳熟而不能详,他们对京剧不了解,对京剧在世界上的影响,更难有深刻相识。京剧对他们而言是居庙堂之高的,与他们没有任何情感关联。从心理上来说,五年级学生已有独立发觉问题、分析问题、解决问题的实力,这是学习本课重要的心理基础。

二、教学目标：

（1）通过说说国粹、了解京剧学问、观赏京剧、感受体验京剧等活动，让学生对京剧有一个基本的了解，从而关注京剧，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独有的，精神文化的精华。

（2）领悟中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──京剧；

（3）通过课前预习，收集资料等学习活动初步培育学生收集、整理信息以及表达信息的实力。培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力。

三、教学重点：让学生对中国的传统文化──京剧的起源、京剧的行当、京剧的脸谱、京剧的四大工夫等有一个基本的了解，从而去关注京剧。

四、教学难点：使学生初步对京剧产生爱好；培育学生珍视我国的国粹——京剧的思想感情。感悟到国粹京剧是中国人独特的，精神文化的精华。

五、教学过程

（一）谈话导入：

师：今日我们就要在这里共同沟通度过40分钟，真是一件非常兴奋的事。我还带来了两位挚友（出示京剧玩偶）。你们知道他们是我国哪种艺术中的角色？──(生：)京剧（板书：京剧）老师现场调查一下，咱们班级里有多少人宠爱京剧呢？请举手。为什么不宠爱？(说缘由)为什么宠爱?(说缘由)

师：我们班竟然有这么多同学不宠爱京剧，看来真的有必要来学习这节课

(板书：我们的国粹──京剧）

1．什么是国粹呢？顾名思义，“国”是……“粹”是精华。你都知道哪些我国文化的精华呢？

（排在首位的有：京剧、国画、书法、中医等，这也是世界公认的）

2．为什么京剧被称之为我国的国粹呢？请同学们细致阅读课文8页的小资料你就会得出答案了。

师：你认为京剧被成为国粹……

（二）探讨新授

活动一：京剧的沟通（京剧的历史）

(板书：历史）

(京剧是我国最大的剧种，至今已有两百多年的历史。他通过好听的曲调和美丽的舞姿讲解并描述了一个个生动的故事，(这两个形容词说明白什么？)融文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术于一体，展示了中国悠久的历史文化。在国际艺术舞台上，京剧被列为世界三大戏剧体系之一。在当今中外戏剧文化中，京剧不仅展示出华夏民族戏剧的深厚传统，而且对世界将来艺术的发展起着重要的作用。)

活动二：京剧的四大角色

师：那就让我们一起感受京剧的魅力吧！京剧角色依据男女老少、善恶美丑分为四大角色（板书：四大角色）

师：有谁知道？生：（略）

出示课件

师：“生”一般指男性角色，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生，表演儿童的叫娃娃生。

“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦；性格稳重的中年女性叫正旦也叫青衣；性格活泼的叫花旦；还有武旦也称刀马旦。

师：同学们都听说过四大名旦吧！你能说出他们中的哪一位的名字呢？

（生答：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀惠生。）

师：你们知道这四大名旦是男的还是女的呢？

生：（略）

真敢下结论，为什么有这个结论呢？老师告知大家一个隐私，他们可都是男的啊！有疑问么？为什么男的还演女的角色呢？

生：（略）

师：（在封建社会女子一般是不能抛头露面的沾衣裸袖都被视为有伤风化。所以过去京剧中的女性角色都是由男性来表演，男旦角由此应运而生。所以这四大名旦都是男的。在当今社会就不同了，旦角有男性也有女性演员。）

师：梅兰芳位居四大名旦榜首，是他在1919年带着京剧到国外演出，才使京剧走上国际舞台的。被列为世界三大艺术体系之一的就是我国的梅兰芳表演体系。听到这儿你有什么感慨？（仅仅是兴奋吗）他代表着中国文化呢！国际友人赞扬京剧是世界一流的艺术。

师：男性在生行之外又分为花脸行，也称“净和丑”。

“净”这个演员脸上勾画着大家熟识的脸谱，脸谱的颜色表现不同的性格？。

“丑”给你什么印象？净和丑都是男性演员。

活动三：京剧脸谱

师：在刚才提到的这些行当中，你认为哪个行当最特殊？你感觉他怎样特殊？

生：（略）

师：脸谱是京剧中特有的扮装艺术，现在请同学们观赏几幅脸谱，你能说出他们表现什么样的性格吗！

生：（略）

包拯用黑脸：是由于传闻中的他脸色乌黑，在加上他铁面无私、秉公执法。所以始终以黑色来体现忠诚正直；

粉白脸又称抹脸：用白粉涂面是表示不以真面目见人之意，一般体现奸诈之人；

红色：与人的面色接近，关羽原来就是红脸大汉，忠勇正直，所以红色脸谱多形容忠勇良将；

蓝色：深厚表现刚毅威猛之意。

小结：京剧脸谱把人物的形象进行夸张，突出强化人物的不同性格及品质。在某种程度上脸谱就代表着京剧。

活动四