第三单元 太阳、地球和月球 单元教学设计 教科版科学三年级下册.docx

第三单元太阳、地球和月球

课标解读

核心概念：

9.宇宙中的地球

10.地球系统

学习内容与要求：

9.2地球绕地轴自转

②观察并描述太阳光照射下物体影长从早到晚的变化情况。9.4月球是地球的卫星

③知道月球是地球的天然卫星；通过望远镜观察或利用图片资料，了解月球表面的概况。10.2水循环

③知道地球表面的海陆分布情况，说出河流、湖泊、海洋、冰川、地下水等主要水体类型。

教材分析

太阳、地球和月球与我们的生活息息相关，三个天体的正常运作是地球上一切物质正常运作的基础。人类一直保持着对太阳、地球和月球的探索热情，3年级的学生也不例外。在本单元，学生将通过观察活动、模拟实验、制作海报等方式认识三个天体的特征，以及它们之间的关系和对人类日常生活的影响。

本单元共有8课，第1-3课学生将了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关

系。第4-7课，学生将进一步对月球和地球的基本特征进行认识，同时逐步探索三个天体之间的关系。第8课，学生将通过制作主题海报加深对地球的了解。

教学策略

1.引导学生通过模拟实验、模型制作等方式，把天体运动具象化，帮助学生建立空间观念，激发学生对地球和宇宙的探究兴趣。

2.让学生借助简单工具进行观察，并学会测量和记录，得出初步规律。

主要学习活动

1.观察

2.模拟实验3.制作

第1课时仰望天空

课型

实验探究课

课时

1

学情分析

太阳、地球和月球是我们最常见的天体，基于三年级学生对天体的认知水平，特地从学生最熟悉的太阳和月球表面特征的对比作为本单元的起始课，能够更好地激发学生继续探

索关于太阳和月球知识的兴趣。

教学目标

科学观念

*太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。

*太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。

*太阳和月球到地球的距离不同。

科学思维

*了解和意识到太阳和月球是我们生存的天体环境的一部分，太阳和月球与地球朝夕相伴，对生活在地球的人类有很大影响。

探究实践

*能通过观察、对比的方式获取天体信息，进一步了解、收集、加工太阳和月球的信息。

*尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。

*能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。

态度责任

*对天空产生好奇心，乐于探索星空。

*乐于陈述自己已有的认知，善于倾听与接纳别人的观点，达成共识。

教学重难点

重点

能够通过模拟实验来探究太阳和月球与地球距离远近的问题。

难点

根据实验总结出太阳与月球的异同点。

教学准备

教师准备

太阳表面图片、月球表面图片、教学课件、大圆卡片、小圆卡片、圆形纸筒、软尺等。

学生准备

大圆卡片、小圆卡片、圆形纸筒、记录单等。

教学环节

师生活动指导与评价

设计意图

一、聚焦(10分钟)

1.用课件展示白天和夜晚天空的图片，提问：这是什么?

2.仰望天空，白天我们会看到烈日当空，太阳高照；晚上我们可以和家人一起坐在门口的庭院，欣赏明亮的月球。这时我们的心

中都会有这样一个疑问：太阳和月球是什么样的?

3.关于太阳和月球，我们知道些什么?它们有什么相同和不同?(板书课题)

从图片引入，帮助学生快

速抓住本节课的重点研究对象，激发学生探索的热情。

教学环节

师生活动指导与评价

设计意图

二、探索

(20分钟)

活动一：分享我们知道的太阳和月球的知识。

1.分组讨论，分享自己知道的关于太阳和月球的相关知识，完成记录单。

2.播放关于太阳和月球的视频。

3.依据视频和讨论结果，小组长对本小组成员的想法进行分享。4.对比分析本小组和其他小组的结果有哪些相同点和不同点。

活动二：简单比较太阳和月球的异同。

1.用课件展示几组太阳和月球的照片。2.小组内对比观察，在组内进行讨论。

3.用课件展示维恩图，对维恩图的构造和使用方法进行简单的

介绍，引导学生学会使用维恩图进行记录。4.学生在观察讨论的基础上，完成记录单。

5.小组交流，说一说对太阳和月球异同的发现或者想法。

6.利用维恩图，对收集到的太阳和月球的异同进行汇总整理。7.为什么我们站在地球上看到的太阳和月球大小差不多呢?

8.出示实验材料：大圆卡片、小圆卡片、圆形纸筒、软尺等。

9.播放实验指导视频，讲解实验的操作步骤和方法。10.小组合作完成实验。

11.总结：太阳距离地球远，看起来比较小，而月球离地球近，看起

来比较大。在同一视角观察时会发现，它们的大小差不多。

12.继续在维恩图中添加我们的比较。

1.鼓励学生主动思考，挖掘学生原有的知识和

经验。

2.借助图片帮助学生认识太阳和月球的表面特征。

3.通过对信息的汇总分

析，可以更好地构建关于太阳和月球的知识体系。

4.让学生认识到当我们无法获取实际的物体来进行实验研究时可以采用模拟实验。

三、研讨

1.通过我们的初步比较，你知道太阳和月