技术经济学第一章绪论.pptVIP

发展（续2）**20世纪30年代，经济学家们注意到了科学技术对经济的重大影响，技术经济的研究也随之展开，逐渐形成一门独立的学科。1930年格兰特（E.L.Grant）出版了《工程经济原理》，他以复利为基础讨论了投资决策的理论和方法。这本书作为教材被广为引用，他的贡献也得到了社会的承认，被誉为“工程经济学之父”。二战后，各国都很重视技术进步对经济增长的促进作用。此后，随着数学和计算技术的发展，特别是运筹学、概率论、数理统计等方法的应用，以及系统工程、计量经济学、最优化技术的飞跃发展，技术经济学得到了长足的发展。发展（续3）：在我国**“一五”，学前苏联，对重点项目进行技术经济论证，取得了较好的经济效益，但此时的论证是静态的。01“二五”，由于左的思想的出现，片面追求速度，否定技术经济分析的必要性，遭受了巨大损失。021962年，将技术经济列入十年科学技术规划六个重大科研课题（资源、工业、农业、医药卫生、基础科学、技术经济）之一，技术经济研究较为活跃。但随之受到“文革”的摧残。031978年后，又重新受到重视，列入108项全国重点科研项目，成立了技术经济研究会，…必修课，国务院也成立了技术经济研究中心。04有用的后果无用的后果技术经济学的基本原理12是人们在使用技术的社会实践中效益与费用及损失的比较。提高技术实践活动的经济效果当效益与费用及损失为不同量纲时经济效果＝效果－（费用+损失）当效果与费用及损失为相同量纲时（1）目的：经济效果的评价标准**从经济效果的表达形式可以得出经济效果的评价标准是：最大最大从社会角度考察，经济效果最起码的评价标准是：或在生产活动中所创造的价值必须大于所投入的劳动价值，否则社会就不能发展。E越大，则社会生产力发展速度越快分子不变，降低分母分母不变，提高分子分子稍降，分母大幅度降01分母稍增，分子大幅度增价值工程02提高分子，降低分母提高经济效果的途径**2.技术与经济的关系（1）经济是技术进步的目的，技术是达到经济目标的手段，是推动经济发展的动力；（2）技术与经济还存在相互制约和相互矛盾的一面。例：一家设计单位，设计部门和概算部门是独立的对立统一的辩证关系设计部门概算部门设计好提交资源浪费估算大于如果设计部门首先重视了方案的必选，和概算部门协商，就可以避免资源浪费。**初步了解技术经济学**情景分析：假设某一地区的若干所学校已无法完全容纳该地区的适龄儿童入学就读，因此需要扩建其中的一所学校，究竟选择哪一所呢？目标：改善办学条件、尽可能节约资金扩建时需要考虑的问题：满足学生就近入学；尽可能使扩建费用最小。**学生平均就读距离（公里）扩建投资金额（万元）就近入学节省扩建费用改进办学条件建立量化指标体系通过调查研究，收集资料，设计以下备选方案：备选方案学生离学校距离投资额（公里）（万元）1.1.06.02.0.85.03.1.24.44.2.03.65.1.54.4实例分析：**、③、④为非劣解；通过比较，可以得出①、⑤为劣解，取决于决策者的愿望和倾向性；如认为就近入学是关键所在，且费用在4.5万元以下即可，则会选③；如认为就近入学是关键所在，且扩建费用6.0万元以下即可，则会选②；如认为扩建费用是关键所在，即越少越好，则会选④；如认为就近入学和扩建费用二者综合考虑，则还是会选③。最佳方案的选择：第一章绪论**第一节技术实践活动及其要素第二节技术经济学及其原理第三节技术经济分析的基本思路第四节技术经济分析人员应具备的知识和能力03040201?本章要求**0102030405熟悉技术实践活动的概念及其要素；了解技术经济学的性质、发展过程；掌握技术经济学的基本原理；熟悉技术经济分析的过程和步骤；了解技术经济分析人员应