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数学教学年终工作总结结尾（精选35篇）

数学教学年终工作总结结尾篇1

时光飞逝，一个学期又圆满结。回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有付

出也有收获。本学期，我根据学生的实际情况，严格要求，做到因材施教，并有计

划、有组织、有步骤地开展各项教学工作。在教学中，我着重培养学生[此文转于]

的学习兴趣和良好的学习习惯，以及提高学生的学习能力。在工作中，我把新课程

标准的理念和数学课堂教学的新设想结合起来，转变思想，努力建构自主的教学模

式。在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。现对本学期的工作

总结，希望能发扬优点，总结经验教训，争取教学工作各个方面都更完善。

一、夯实基础，精心备课，努力减轻学生学习的负担。

一堂准备充分的课，会让学生与老师都获益不浅。本学期，我认真研究数学第

二册的教学大纲、教法学法，全面掌握本册教材的目标、重难点，就本册教材的教

学做了全盘计划，保证教学的顺利进行，每一课都做到“有备而来”，为写好每一

份导学案作好准备。备课时，我把以前的重备教学过程(本文来自)转为侧重备学

生，我以自主探究教学为主，坚持学生为主体的教学思路，针对不同的数学内容，

灵活设计教法，积极引导学生在主动探究数学知识的过程中领悟和掌握数学思想方

法，注重对学生数学能力的培养。

每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性,努力为学生的学习减

负。一切以学生的发展为出发点，科学把准新课标的基本理念，从而设计出符合自

己本班学生实际的数学课，向课堂40分钟要质量。课后，我还做好教学反思，找出

自己在课中存在问题，及时地调整教学的对策，努力提高课堂教学的教学有效性。

为了更好地提高自身素质，我积极参加各种教研活动，例如数学组的同课异构、全

国数学优质课、区的信息技术与数学科的整合等等，让我有了更多的学习与交流机

会，拓宽了上课思路。

二、精心上课，师生互动，演绎精彩的数学课堂。

课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，我们要注意处理预设和生成

的关系，着力培养学生[此文转于的思维能力，让数学课“活”、“趣”、

“新”。新授课中，我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课

堂上教师讲此文转自得尽量少，让学生动口动手动脑的机会尽量多;在练习课上，

利用多种多样的练习形式完成练习，例如：夺星闯关、趣味数学、我的发现、火眼

金睛、心灵手巧、争当IQ小博士……实践证明，这些都可以让学生对数学产生浓厚

的学习兴趣。

现代教育理论主张让学生动手去做数学，而不是用耳朵听数学。我们应该留给

学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会。例如学生在“认识钟

表”后，我让学生设计并向同学们介绍自己一天的作息时间表，以此督促自己每天

的学习和休息;又如在教学《统计》一课时，我让学生统计自己最喜爱吃的水果为

内容，组织学生对小组内每个同学喜欢水果的情况进行调查与统计，然后用自己喜

欢的方法代表每位同学最喜欢的水果，最后引导学生通过比较，得出谁的统计方

法。这些活动，同学们都积极参与，陶醉其中，收获颇多。

三、狠抓学生的学习常规，重视良好习惯的养成。

有句话说的好：“教是为了不教。”事实证明：帮助学生养成科学的学习方法

和良好的学习习惯，比学习书本上有限的知识更为重要。这批一年级的孩子，学习

基础和学习习惯都相差比较大。开学初，我发现这班孩子的学习习惯不太好，做作

业和做练习都贪图快，尤其是这个学期刚开始，学生的书写格式比较随便，作业本

卷面不整洁，直接影响了作业质量和学习成绩。

为提高孩子们的作业质量，本学期，我们班进行了每月一次的数学作业比赛，

评出取得优秀档次最多的十个同学，对他们进行小礼品的奖励和公开表扬。通过比

赛，引起学生对作业质量的重视，大部分学生都做到了书写整洁，格式规范。提高

作业质量的同时，也培养了学生办事严谨认真的态度，有利于提高教育教学(此文

来自)质量，促进学生细心、勤学、求真、好问的良好学风的形成。同时我们要教

给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的

乐趣。通过一个学期的努力，绝大部分的同学都能养成勤学苦练、认真听讲的良好

学习习惯。

四、创新评价，激励促进全体学生的全面发展。

新课程改革倡导的是促进发展为基础的过程性评价，评价是一个过程，应贯穿

于数学活动的每一环节。单一的评价会令学生觉得厌烦。我发现一年级的小朋友特

别喜欢表扬，因此我设立了不同的小组和个人的奖