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数学暑期培训总结(精选22篇)
数学暑期培训总结篇1
一、培训内容安排丰富多彩,和专家对交流本次培训活动,即安排了贴近
我们实际教学的课堂教学观摩学习,又安排了生动的知名的专家讲座,做到了理论
联系实际,活动内容丰富多彩。我们来自边远地区的教师坐下来可以和知名专家进
行交流,有针对性地听自己在课堂教学中解决不了的问题,了解和接受最新的教育
理论,课堂动态,专家们理论与联系实际的精彩讲解,使我们听课者备受鼓舞。
二、培训对自己思维的触动,逐步更新教学行为通过理论与实践的培训,对我
来说,受益颇多。从观摩课中,我感受到了浓浓课改的气息,教师积极创新的意
识;从专家的讲座报告中,我领略了数学最前沿的理论,怎样才能成为研究型的教
师。通过本次学习活动给我很大的启示。
1、不断更正自己的教学行为。我校一直也在强调教师不要只顾走教案,要根
据学生实际情况进行随时的更正,但如何更正,一直无从下手,听了武汉市教育科
学研究院李光杰教授的关于《在反思与重建中,提高教师专业素养》的讲座,我眼
前一亮,李教授讲了学生所需要的,讲了学生所不懂得的,放在教案之前,在反思
中构建数学教案;课中反思,注意教学过程中的倾听;课后反思,不断更正自己的
教学行为,而不是完全按教案走下来的,因此,学生学习积极性很高,课堂效果就
相当好。
2、数学思想方法的渗透。一节好的数学课的教学,并不仅仅是让学生有效参
地与教学活动,更重要的是要让学生学会数学的思想方法。首先我们要研读教材,
从学生的实际出发,创设合适的问题情境,通过让学生猜测,探究的方法进行实
践,从而将生活问题转化为数学问题,增强数学思考的含量。这正是科学的探究态
度,是数学的思想方法本质所在。
3、充分体现自主学习、自主发展。学生是学习的主人,这是一直坚持的教学
原则。但是如何让学生成为自主学习的主人,是长期以来教师们在一直探讨的问
题。在学生学习的过程中,自主学习的学生都有较明确的学习目的,强烈的求知欲
望,浓厚的学习兴趣,积极自觉的学习态度,刻苦勤奋的学习精神。因此我们要学
会巧妙地把学生的思维牵引到一个探究自悟的思维空间,不仅让学生获取了教学目
标应该完成的学习任务,而且让学生掌握了获取知识的学习方法。为学生的自主学
习排除干扰,让学生乐学、会学。新的一年即将来到,我又要踏上新的征程,道远
任重,在今后的教育教学工作中,我要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教
学,优化自己的课堂教学,创出自己的教学特色。我将加倍努力,争取在平凡的岗
位上做出不平凡的成绩,争当一名“名师”。
数学暑期培训总结篇2
8月18日至19日在新碶小学举行了三年级、四年级数学新课程培训,两个年级
近一百三十位教师参加了培训。本次培训分三年级和四年级,时间各为一天,培训
内容注重教材分析,并结合课例突出重点,让参加培训的教师在熟悉和了解教材的
同时,明确教学方向,通过专题讨论探索解决疑难问题的途径和方法。本次培训有
以下两个特点:
一、注重突出教材内容重点,提出教学建议。
在分析教材的具体内容过程中,讲课老师非常注重对教材特点的讲解,结合其
特点分析教学内容的重点和难点,从全册到单元,从单元到课时,逐一提出教学建
议。同时还结合学生的年龄特征、学习规律,提出如何开发、利用好教学资源,如
何组织有效的教学活动,并通过具体的教学案例加以分析,时而提出一些思考问题
让教师讨论,做到了听讲与领会同步。
二、组织专题讨论,探索解决疑难问题的方法
本次培训不但在教材分析上作了一些改进,而且在通过分析教材的同时,根据
教材本身的一些问题及在教学过程中可能会出现的问题,提出研讨的内容,组织教
师进行讨论、交流,尽量让教师把一些疑难问题在实施课堂教学之前解决好。这
样,在培训期间教师对所教年级的教材既可以做到较全的了解,也能较好地把握
课堂教学的目标。
通过本次培训,我们体会到培训内容、培训方法必须切合教学实际,围绕教师
需要什么,急需什么开展有针对性的培训,使参加培训的教师能做到学有所得,学
以至用,真正体现培训的效率。
数学暑期培训总结篇3
345优质高效课堂,“345”的含义是指三个步骤、四个环节、五种基本课型,
三个步骤是课前延伸—课内探究—课后提升,四个环节是自主学习、合作探究、精
讲点拨、巩固检测,五种课型,各学科有所不同。这次上寿光暑期培训,听取了来
自不同县市区的名师所执教的五节精彩的小学数学课,就是数学科目的五种典型课
型。
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