辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 Module 2 No Drugs Period 3 Grammar 1，Function，Grammar 2说课稿 外研版必修2.docxVIP

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module2NoDrugsPeriod3Grammar1，Function，Grammar2说课稿外研版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module2NoDrugsPeriod3语法部分，包括Grammar1Function和Grammar2。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的Grammar1Function部分涉及现在进行时的用法，与学生已学的过去进行时和将来进行时有紧密联系；Grammar2部分则介绍情态动词cant和must的用法，与学生在前几章学过的情态动词有关联。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过Grammar1Function的学习，学生能够运用现在进行时表达正在进行的动作，提升语言运用能力；Grammar2部分则通过情态动词的练习，增强学生对语境理解和语法结构的感知，培养批判性思维。此外，通过课堂活动，学生将提高自主学习能力和合作学习能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经掌握了基础的英语语法知识，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时等。此外，学生对于简单的情态动词如can、may、must等也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，尤其是对于那些能够实际应用于日常生活和未来职业发展的语法点。学生的能力方面，他们已经具备了一定的语法分析能力和英语表达能力。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉结合的方式进行学习，如通过图表和音频材料辅助理解；而另一部分学生则可能更倾向于通过实际操作和互动交流来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Grammar1Function时，学生可能会遇到现在进行时的时态标志和语境理解问题，特别是在区分持续性动作和短暂性动作时。在Grammar2部分，学生可能会对情态动词的否定形式和疑问形式感到困惑，尤其是在实际语境中的应用。此外，对于一些学生来说，将新的语法点与已有的知识体系相结合，形成完整的语法知识网络，也可能是一个挑战。因此，教师需要通过多样化的教学方法和及时的反馈来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版必修2》Module2NoDrugsPeriod3。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如药品广告、健康生活方式的图片，以及图表，用于展示现在进行时的用法和情态动词的否定形式。

3.教学视频：挑选与主题相关的英语视频，帮助学生理解语法在实际语境中的应用。

4.教学活动材料：准备卡片，用于学生进行语法练习和小组活动，增强互动性和参与感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对语法学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在使用英语交流时，是否遇到过语法上的困难？”

展示一些常见的语法错误句子，让学生思考这些错误的原因。

简短介绍语法学习的重要性，为接下来的语法学习打下基础。

2.语法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时和情态动词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现在进行时的定义，包括其构成形式和基本用法。

使用图表展示现在进行时的时态标志和构成，如be动词的变化。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时和情态动词的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语句子或对话作为案例，分析其中的现在进行时和情态动词的使用。

详细介绍每个案例的语境、特点和意义，让学生全面理解这些语法点的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在进行时或情态动词相关的主题进行讨论。

小组内讨论该主题在日常生活或学习中的应用，以及可能遇到的困难。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时和情态动词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在进行时和情态动词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的现在进行时和情态动词的基本概念、用法和案例。

强调这些语法点在英语交流中的重要性，鼓励学