课题开题报告：“双减”背景下农村中小学体育与健康大单元教学实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《“双减”背景下农村中小学体育与健康大单元教学实践研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：“双减”背景下农村中小学体育与健康大单元教学实践研究

课题来源：教育部

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五、赵六（课题组成员）

课题申报时间：2023年9月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国教育改革的不断深入，“双减”政策（即减轻学生课业负担和校外培训负担）的出台，农村中小学体育与健康课程的教学改革成为教育界关注的热点。农村中小学体育与健康课程是提高学生身体素质、培养健康生活方式的重要途径。然而，当前农村中小学体育与健康课程存在诸多问题，如教学内容单一、教学方法落后、教学资源匮乏等。这些问题严重制约了农村中小学体育与健康课程的发展，影响了学生的健康成长。

因此，本研究旨在通过大单元教学实践，探索“双减”背景下农村中小学体育与健康课程的教学改革路径，提高农村中小学体育与健康课程的教学质量，促进学生的全面发展。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：近年来，国内学者对“双减”背景下农村中小学体育与健康课程的教学改革进行了广泛的研究。研究表明，大单元教学是一种有效的教学改革方法，能够提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的全面发展。然而，目前关于大单元教学在体育与健康课程中的应用研究还比较有限，需要进一步深入探讨。

国外研究现状：国外学者对大单元教学的研究较为成熟，已经形成了一套较为完善的理论体系和实践方法。国外的研究表明，大单元教学能够提高学生的学习成绩和综合素质，促进学生的发展。然而，国外的研究主要集中在城市学校，对农村学校的研究相对较少。

发展趋势：随着“双减”政策的深入实施，农村中小学体育与健康课程的教学改革将越来越受到重视。大单元教学作为一种有效的教学改革方法，将在农村中小学体育与健康课程中得到广泛应用。同时，随着信息技术的不断发展，大单元教学将与其他教学手段相结合，形成更加多元化的教学模式。

四、课题研究目标与内容

研究目标：通过大单元教学实践，探索“双减”背景下农村中小学体育与健康课程的教学改革路径，提高农村中小学体育与健康课程的教学质量，促进学生的全面发展。

研究内容：

1）大单元教学的理论基础和实践方法研究；

2）“双减”背景下农村中小学体育与健康课程的教学现状调查；

3）大单元教学在体育与健康课程中的应用研究；

4）大单元教学对农村中小学体育与健康课程教学质量的影响研究；

5）大单元教学对农村中小学学生全面发展的影响研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本研究将采用文献研究法、调查法、实验法等多种研究方法，对大单元教学在体育与健康课程中的应用进行深入探讨。

研究路径：

1）查阅相关文献，了解大单元教学的理论基础和实践方法；

2）对农村中小学体育与健康课程的教学现状进行调查，了解存在的问题和需求；

3）设计大单元教学方案，并在农村中小学体育与健康课程中进行实践；

4）对大单元教学的效果进行评估，分析其对教学质量和学生全面发展的影响；

5）总结研究成果，提出改进建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：通过本研究，将形成一套适用于农村中小学体育与健康课程的大单元教学方案，提高农村中小学体育与健康课程的教学质量，促进学生的全面发展。

成果形式：研究报告、学术论文、教学案例等。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

1）2023年9月-2023年10月：课题申报、开题报告撰写；

2）2023年11月-2024年5月：文献研究、现状调查、大单元教学方案设计；

3）2024年6月-2025年5月：大单元教学实践、效果评估；

4）2025年6月-2025年12月：总结研究成果、撰写研究报告、学术论文、教学案例。

人员分工：

1）张三：负责课题申报、开题报告撰写、文献研究、现状调查、大单元教学方案设计、效果评估、研究报告撰写、学术论文撰写；

2）李四：协助张三进行文献研究、现状调查、大单元教学方案设计、效果评估、教学案例撰写；

3）王五：负责大单元教学实践、效果评估、教学案例撰写；

4）赵六：协助王五进行大单元教学实践、效果评估、教学案例撰写。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

1）文献资料费：5000元；

2）调查费：10000元；

3）实践费：15000元；

4）评估费：8000元；

5）设备费：20000元；

6）其他费用：5000元；

7）总计：55000元。

设备需求：

1）计算机：2台；

2）打印机：1台；

3）摄像机：1台；

4）录音笔：2支；

5）体育器材：一批。

九、参考文献（略）

本研究旨在通过大单元教学实践，探索“双