三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》说课稿说课稿（第一课时）[001].docx

三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》说课稿说课稿（第一课时）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》说课稿说课稿（第一课时）

设计意图

本节课《做学习的主人》旨在帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。通过引导学生参与课堂活动，激发学习兴趣，提高自主学习能力，为今后的学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生自主学习的意识和能力，提高学生的问题解决能力和批判性思维，增强学生的责任感和使命感，形成积极向上的学习态度和良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已具备一定的自我认知能力，对学习有一定的认识，但对其作为学习主体的角色认知尚浅，对如何主动学习、管理学习时间等方法了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高，但注意力集中时间较短。学生具备一定的合作学习能力和初步的自主学习意识，但独立解决问题的能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好合作学习，部分学生则更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对如何制定学习计划、合理安排学习时间感到困惑，对如何克服学习中的困难和挫折缺乏信心。此外，学生在面对不同学科和知识点时，可能存在学习方法不当、学习效果不佳等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级上册第3课《做学习的主人》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示优秀学习习惯的学生照片、学习时间管理的图表等。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生分组讨论如何做学习的主人。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并准备白板或黑板用于展示讨论结果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习方法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们觉得学习最重要的是什么？”

展示一些关于学习方法对学生成长影响的图片或视频片段，让学生初步感受学习方法的重要性。

简短介绍学习方法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习方法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习方法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习方法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学习方法的组成部分，如时间管理、学习策略、自我监控等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习方法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习方法的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的学习方法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习方法在提高学习效率中的作用。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用学习方法解决学习中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学习方法案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的学习方法、效果和改进建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习方法的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的选择、小组讨论的内容和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习方法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习方法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习方法在提高学习效率、培养自主学习能力等方面的价值和作用，鼓励学生将学习方法应用到实际学习中。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生自主学习的习惯。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个学习方法，记录自己一周内的学习过程，并分析该方法的效果，撰写一篇心得体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学习方法的掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握基本的学习方法，包括时间管理、学习策略、自我监控等。学生能够根据自身情况选择合适的学习方法，提高学习效率。

2.自主学习能力的提升：学生在课堂上通过小组讨论、案例分析等活动，培养了自主思考和解决问题的能力。课后作业的完成也体现了学生自主学习的意识。

3.学习态度的转变：学生在学习过程中，认识到学习方法的重要性，从而端正了学习态度，对学习产生了更大的兴趣和动力。

4.学习习惯的养成：学生在课堂上积极参与讨论，课后认真完成作业，形成了良好的学习习惯