Unit7 What’s the matter(Story time)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册.docx

Unit7What’sthematter(Storytime)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit7What’sthematter(Storytime)

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过故事《What’sthematter?》的学习，学生能够提升对日常情境的英语表达能力，增强对西方文化中家庭关系的理解，发展逻辑思维和问题解决能力，同时提高自主学习英语的积极性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的学习中已经掌握了基础的英语词汇和句型，如问候、介绍、询问等。他们能够理解简单的英语指令，并能进行基本的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其对故事情节感兴趣。他们的英语学习能力强，能够通过图片和情境理解新词汇。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和动作辅助记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢听故事和跟读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解英语故事情节时可能遇到困难，特别是在处理复杂情节和生僻词汇时。此外，学生的口语表达能力可能较弱，需要更多的实践机会来提高。此外，学生可能在面对不同文化背景的情境时，对文化差异的理解和适应存在挑战。

四、教学资源

-教材：译林版四年级下册英语教材

-图片资源：与故事内容相关的图片，如人物、场景、物品等

-音频资源：故事朗读音频，用于跟读和听力练习

-课件：多媒体课件，包含故事内容、重点词汇和句型

-教学卡片：用于展示和练习重点词汇和句型的小卡片

-互动白板：用于展示教学内容和进行课堂互动

-网络资源：在线英语学习平台，提供相关练习和资源

-教学手段：实物教具、动作表演、角色扮演等

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段与主题相关的音乐或视频，吸引学生的注意力。

-教师用简单的英语提问，如：What’sthematter?引导学生思考问题，激发学习兴趣。

-教师展示与故事相关的图片，如生病的小动物，引发学生猜测故事内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生阅读故事《What’sthematter?》，注意学生的阅读速度和理解程度。

-教师在学生阅读过程中，适时提供帮助，如解释生词、指导学生朗读。

-教师带领学生分析故事中的情节、人物和对话，引导学生关注故事中的情感表达。

-教师通过提问和讨论，引导学生思考故事中人物的行为动机和解决问题的关键。

-教师总结故事中的重点词汇和句型，如：Ihaveaheadache、Ifeelsick等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟故事中的场景，练习对话。

-教师设计填空练习，让学生根据故事内容填写缺失的词汇或句子。

-教师利用课件展示故事中的图片，让学生通过图片选择正确的句子。

-学生分组进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-教师通过提问，检查学生对故事情节和人物关系的掌握程度。

-教师总结故事中传达的积极信息，如关爱他人、勇于面对问题等。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生复述故事，并尝试用新学的词汇和句型进行表达。

-教师鼓励学生在家中与家人或朋友进行英语对话，练习所学内容。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量，并对学生的作业进行反馈。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-儿童健康知识：介绍常见的儿童健康问题及其预防措施，如感冒、发烧、头痛等，这些内容与故事中的主题紧密相关。

-家庭急救常识：提供简单的家庭急救方法，如如何处理伤口、如何应对发烧等紧急情况，这些知识对学生的生活有实际指导意义。

-文化差异：介绍不同文化中对待健康问题的不同观点和习俗，如中西药物的不同、饮食习惯的影响等。

-健康生活方式：讨论健康饮食、适量运动、充足睡眠等对儿童健康的重要性。

2.拓展建议：

-家庭作业：要求学生回家后与父母一起查找关于健康问题的资料，制作一份家庭健康小手册。

-角色扮演：学生可以模拟故事中的场景，与父母或其他家庭成员一起进行家庭急救演练。

-课外阅读：推荐学生阅读有关儿童健康的书籍或文章，增强他们对健康知识的兴趣。

-小组讨论：在课堂上组织学生讨论健康问题，鼓励他们