（2025春新版本）人音版一年级音乐下册《拉勾勾 》教案.pdfVIP

《拉勾勾》教学设计

【教学内容】：

《唱游音乐·人音版》一年级下册第3单元《亲又亲》第3课《拉勾勾》

【教材分析】：

《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲,“拍,宫调式,一段体结构。拉

勾勾是小朋友的一种游戏游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起,口唱

歌谣,表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点,创作了这首歌曲。

歌曲的节奏平稳、舒展,三拍子的运用增加了亲切感,旋律主要采用变化

重复的手法,使小曲在变化中统一,形成完整的结构。歌曲具有天真的想

象力,用金勾勾、银勾勾形容小手指,寓意友谊的珍贵,教育孩子友爱、

团结。

【学情分析】：

一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身

心可塑性强。小学一年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多

采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度

地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的

情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品

中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学

段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学

生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的

培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，

以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

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【教学目标】：

1、审美感知

通过学唱歌曲《拉勾勾》，体验歌曲愉快的情绪，感受友谊的美好

和纯真。

2、艺术表现

能用自然亲切的声音愉快地演唱歌曲《拉勾勾》，并能用三角铁和

简单的动作为歌曲伴奏

3、创意实践

能根据图片创编歌词，通过分组合作表现歌曲《拉勾勾》，鼓励学

生积极参与音乐实践活动，培养学生对音乐的表现力和团队意识。

4、文化理解

拉勾勾、做朋友，学习用音乐的方式交朋友，体会友谊的快乐，树

立互帮互助、团结友爱的意识！

【教学重难点】：

1、能用亲切地的声音演唱歌曲《拉勾勾》，并能用三角铁和简单的

动作为歌曲伴奏

2、能根据图片创编歌词，通过分组合作表现歌曲《拉勾勾》，学习

用音乐的方式交朋友，体会友谊的快乐

【教学准备】：

课件、打击乐器

【教学过程】：

一、音乐律动导入：

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初步体验歌曲三拍子的律动感

（一）交流讨论

师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂，在上课前，老师想问你们一个

问题：下课的时候，同学们都喜欢玩什么游戏呢？

生：交流讨论

（二）导入歌曲《拉勾勾》

师：你们知道老师上学的时候课间最喜欢玩什么游戏吗？我把这个游戏

藏在了今天的歌曲里！请同学们仔细聆听，听完告诉我是什么游戏。（播

放音频）

生：拉勾勾

二、学唱歌曲《拉勾勾》

（一）聆听歌曲，体验情绪

师：是的，老师最喜欢的游戏就是拉勾勾啦！那么，玩拉勾勾游戏的时

候，我的心情是怎样的呢？

生：愉快地、开心地

（三）结合图谱画旋律线，再次体验愉快亲切的音乐情绪

师：让我们跟着图谱，画一画旋律线，一起感受下玩拉勾勾游戏时愉快

的情绪吧。

（四）学唱歌谱

师：同学们，你们想不想和老师一起玩拉勾勾的游戏呢？

生:想

师：别着急，让我们先来学习下这首歌曲《拉勾勾》，一会儿我们一边

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唱一遍玩游戏，好吗？

（1）跟着琴声，逐句学唱歌谱：采用跟唱、师生接龙唱等方法

（2）跟着琴声，用”LU“哼唱旋律

（3）跟着琴声，加入歌词完整演唱歌曲：用亲切地愉快的感情演唱

（4）跟着音乐，完整演唱歌曲（齐唱、分角色演唱、边唱边拍手拍腿）

（五）加入动作跳一跳

师：同学们，你们歌声可真好听，如果能加上动作，就更完美了！

接下来请你们两两成组，我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳吧！

动作解析：金勾勾银勾勾：两人握手轻轻摇晃

小小手指勾一勾：两人手指相勾

金勾勾银勾勾：两人双手相握

我们都是好朋友：转一圈

（六）加入三角铁为歌曲伴奏

师：你们瞧，老师还带来了一样打击乐器，它是？

生：三角铁

师：谁来试一试，用三角铁来给大家悦耳的歌声伴奏呢