Unit 4 Natural Disasters Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册[001].docx

Unit4NaturalDisastersReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

一、设计意图

本节课以“Unit4NaturalDisastersReadingforWriting”为教学内容，旨在帮助学生提高阅读理解能力，培养写作技巧。通过分析自然灾害的阅读材料，引导学生了解不同类型自然灾害的特点和影响，激发学生对环境保护的关注。同时，通过写作练习，提高学生的英语表达能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养。首先，通过阅读关于自然灾害的文本，提升学生的文化理解素养，让他们了解不同文化对自然灾害的态度和应对措施。其次，通过写作练习，增强学生的语言运用能力，提高他们用英语表达观点和解决实际问题的能力。最后，通过讨论和写作，培养学生的思维品质，尤其是批判性思维和创造性思维，使他们能够从不同角度思考问题，提出自己的见解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生已经具备了一定的英语阅读和写作基础，能够理解简单的文章结构和基本句型。他们可能对自然灾害有一定的了解，但可能缺乏对不同类型灾害的详细信息和全球影响的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然现象和灾害通常有较高的兴趣，因为他们容易产生共鸣。学生们的学习能力各不相同，但普遍具备一定的逻辑思维和批判性思维能力。学习风格上，有的学生偏好通过阅读来获取知识，有的则更倾向于通过写作来练习语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解上可能遇到困难，如词汇量不足、句子结构复杂导致理解困难。在写作方面，他们可能面临如何组织思路、构建逻辑框架以及有效使用高级词汇和句型的问题。此外，对于如何将阅读材料中的信息转化为自己的观点并加以表达，学生可能感到挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步深入理解自然灾害的相关知识。同时，运用案例研究法，通过实际案例分析，增强学生的实际应用能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟自然灾害发生时的救援场景，提高学生的应急反应能力和团队合作精神。此外，组织小组讨论，让学生分享对自然灾害的认识和应对策略。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示自然灾害的图片、视频和新闻报道，增强学生的视觉体验，激发他们的学习兴趣。同时，通过在线平台提供相关阅读材料，方便学生课后自主学习。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的破坏力和影响。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如地震、洪水、台风等。

详细介绍自然灾害的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如2013年菲律宾台风“海燕”和2010年智利地震。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然灾害的知识来预测和减轻灾害影响。

小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的预防措施和应对策略，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如“如何提高地震预警系统的准确性”或“社区如何在台风季节做好准备”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然灾害的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害的短文或报告，要求分析一种自然灾害的类型、原因