Unit3 Our animal friends（Story time）（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docx

Unit3Ouranimalfriends（Storytime）（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

一、设计意图

本节课以“Unit3Ouranimalfriends（Storytime）”为主题，旨在通过故事时间环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物词汇和句型，提高学生的英语听说能力。同时，通过故事中的情感体验，培养学生的同理心和关爱动物的情感。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过故事理解动物特征和情感表达。

2.提升学生的跨文化交流意识，通过动物故事了解不同文化中的动物形象。

3.增强学生的情感态度价值观，培养学生关爱动物、尊重生命的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握动物词汇（如：cat,dog,fish,bird等）和基本句型（如：Whatsthis?Itsa...；Thisisa...等）。

-具体细节：通过故事情境，引导学生正确识别和使用与动物相关的词汇和句型，例如在故事中学习如何描述动物的颜色、大小和动作。

2.教学难点

-难点内容：理解故事情节中的情感线索，并能用英语表达对动物的情感。

-具体细节：学生在理解故事时，可能难以把握动物的情感变化和故事中的隐含信息。例如，在故事《TheLostDog》中，学生需要理解狗的孤独和渴望回家的情感，并用英语表达自己的同理心。教师可以通过角色扮演、情感表达练习等方式帮助学生突破这一难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：译林版英语五年级上册电子教材平台

-信息化资源：动物图片、视频资料、音频故事

-教学手段：实物教具（如动物玩偶）、故事卡片、角色扮演道具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物朋友主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物词汇和基本句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物图片或播放动物视频，引出“Unit3Ouranimalfriends”主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物词汇（如：dog,cat,fish,bird）和基本句型（如：Thisisa...；Whatsthis?Itsa...）。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学词汇和句型描述动物特征。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语描述动物的颜色？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述动物特征。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动物朋友主题，布置适量的课后作业，如用英语写一段关于自己宠物的短文。

-提供拓展资源：提供与动物相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，观看动物纪录片，了解不同动物的生活习性。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

六、学生学习效果

学生学习效果是教学目标实现的重要体现，以下是对本节课“Unit3Ouranimalfriends（Storytime）”学生学习效果的详细分析：

1.语言知识掌握

-学生能够正确识别并使用与动物相关的词汇，如：cat,dog,fish,