好玩的轮胎中班健康领域课件.pptx

中班健康领域《好玩的轮胎》汇报人：唐邵君小组成员：叶舒婷、胡景惠、唐邵君

PartTwo说活动目标PartThree说活动准备PartFour说教法学法PartFive说活动过程目录PartOne说活动内容

PartOne说活动内容

Partone学前儿童体育活动是学前儿童健康教育的重要内容，是遵循学前儿童身体生长发育规律，以增强儿童体质、增进儿童健康水平为目的而开展的专门性的活动。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：中班幼儿应能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。轮胎是幼儿常玩的器材，能够锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力以及手臂力量。但是幼儿对单纯的玩法探索缺乏兴趣。因此，我选择创设了一个勇士探险的情境，以幼儿熟悉的卡通形象麦咭为导入，让幼儿通过角色扮演，围绕游戏情节的发展展开推、跑、钻爬、投掷等动作练习，使幼儿身临其境，自然而然地开展活动，提高身体素质，进而萌发对体育活动的热爱。说活动内容

PartTwo说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。幼儿园健康教育总目标强调培养幼儿对体育活动的兴趣，幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。中班幼儿喜欢并较积极地参加体育活动，能听信号按节奏协调地走和跑。因此基于对中班班幼儿的身心发展特点和本次活动的内容，我拟定了以下三条活动目标：1.锻炼发展推、跑、钻爬、投掷等粗大动作，锻炼力量和耐力。2.积极参加体育活动，能较自觉遵守活动规则。3.萌发对体育活动的热爱，在游戏中收获运动的快乐。活动目标Parttwo

PartThree说活动准备

Partthree说活动准备活动准备是活动得以顺利开展的保障。充足的活动准备可以引发幼儿参与体育活动的兴趣。为了使幼儿参与体育游戏，发展推、跑、钻爬、投掷等粗大动作，锻炼力量和耐力。并根据《幼儿园教育指导纲要》指出教师要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。因此我从物质和经验准备两方面做了以下准备：物质准备：轮胎若干、音乐《我们去探险吧》、蓝牙音箱；蓝色、红色的彩色胶带、沙包若干、勇者徽章若干、小礼品若干、关卡指示牌、麦咭玩偶经验准备：幼儿对轮胎、探险有一定的经验基础并愿意参加户外体育游戏。

PartFour说教法、学法

Partfour说教法在教学活动中应注重学前儿童主体地位和教师主导作用的有机结合。体育活动中教师的“教”应体现精心设计、启发诱导、科学组织，除了必要的讲解示范外，要十分注重情景的创设和过程的引导，使学前儿童能在教师预设的情景中自主地进行探索和锻炼。根据这一理念结合本次活动的目标、内容以及幼儿的年龄特征，我采取了以下教法：情境教学法：我以幼儿熟悉的爱探险的麦咭这一动画形象为切入点，创设了勇士探险的情境，将体育活动融入到探险的关卡中，并以游戏的形式充分激发幼儿参与体育活动的兴趣。讲解示范法：我一边运用简洁、清晰、通俗易懂的语言向幼儿讲解游戏的内容和规则，一边向幼儿示范，帮助幼儿掌握正确的活动方式和动作要领。

Partfour说学法在《纲要》的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，遵循幼儿学习的规律和年龄特点。使幼儿通过以下学法在轻松的氛围中掌握活动的重、难点。游戏法：幼儿通过探险勇士这一角色的扮演，沉浸在探险的情境中自然而然地展开活动，轻松、愉悦地进行各项推、跑、钻爬、投掷等身体动作的练习。通过游戏中的比赛环节，提高参与活动的积极性，在活动中更加努力和投入，注意力更加集中。练习法：通过探险这一情节，理解抽象的动作要求，更好地掌握动作技能，提高动作地质量和要求，并且进一步萌发对动作练习的兴趣，提高活动的效果。

PartFive说活动过程

Partfive通过拿出幼儿熟悉的麦咭玩偶，吸引幼儿的注意力，创设一起和麦咭去探险的情境，我会带领幼儿开展热身活动，如：脖子、手部、脚踝、腰部等关节的活动，避免幼儿在接下来的活动中受伤。1.情境导入，热身准备为达到“通过推、跑、钻爬、投掷等粗大动作的练习，锻炼力量和耐力，萌发对体育活动的热爱”的目标，我设计了“情境导入，热身准备—勇者之路—勇士过山洞—夺宝时间—游戏结束，放松活动”等五个活动环节，各环节设计环环相扣、层层递进，符合中班幼儿现有的体育发展水平，“勇士探险”的活动情节设计生动有趣，激发幼儿参与体育活动的兴趣。说活动过程

Partfive在此环节中，首先我会提出“热身环节结束了，我们要和麦咭一起去探险啦！探险的路上有很多障碍，那我们可以怎么通过这些障碍物呢？”然后请几位幼儿亲身体验并引导幼儿探索绕S弯过障碍所需要掌握平衡的动作要点，并在终点设置了轮胎摆放指示牌，并用彩色贴纸作地面标记来引导幼儿将轮胎摆放正确，为下一个游戏环节做准备。在幼儿尝试后，我会一边示范一边讲解滚轮胎时如何保持平衡的要领。之后我会请幼儿分成两组，以比赛的形式开