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42个教资必考人物

选择、材料分析、简答都会考

01孔子

著作：《论语》，被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之

首。

思想：

①教育对象：有教无类

②教育目的：培养德才兼备的君子

③教育内容：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》

④教学原则和方法：不愤不启、不悱不发。是世界上第一个提出启发

式教学的人。

⑤倡导因材施教

⑥教师观：

为人师表，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

终身学习，“学而不厌，诲人不倦”。

⑦道德教育的核心是“仁”和“礼”，“仁”是最高道德准则，“礼”

是道德规范。

02孟子

著作：《孟子》

思想：

①思想基础：“性善论”

②教育目的：明人伦

③提出理想的大丈夫人格：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

03荀子

著作：《荀子》

思想：

①思想基础：性恶论，重视习俗和教育对人的影响，强调学以致用

②教育目的：化性起伪

③学习过程：闻见知行

04墨子

著作：《墨子》

地位：墨家学派创始人。人类历史上第一个设有文、理、军、工等科

的综合性平民学校，就是墨子在30岁前创办的。这个学校培养了大

批人才，史称“弟子弥丰充满天下”。

思想：

①教育思想：兼爱、非攻；艰苦实践、服从纪律

②教育作用：人性“素丝说”

③教育内容：科学和技术教育、思维能力教育、文史教育和道德教育

④教学方法：亲之、闻之、说之，重视说之

⑤教育目的：兴天下之利，除天下之害

05卢梭

著作：《爱弥儿》

思想：

①性善论：认为人性本善，人最可贵的是自由。

②自然教育理论：主张教育应该顺应儿童的本性，运用自然的方法，

培养自然人，提出“消极教育”。

③个人本位论：认为教育目的是培养自然人而不是培养公民

④主张根据儿童的年龄和心理发展特点进行教育。

06洛克

著作：《教育漫话》

思想：“外铄论”代表人物，形式教育论的倡导者。提出了“白板说”

和“绅士教育”

07苏格拉底

地位：西方哲学的奠基者，古希腊著名思想家、教育家、哲学家。苏

格拉底、学生柏拉图、柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”。

思想：

①产婆术（苏格拉底教学法）：问答式教学方法-讥讽、助产、归纳、

定义

②提出“美德是否可教”，如果美德是一种知识就可教，因为知识是

可教的。

08柏拉图

著作：《理想国》

思想：

①重视早教，是“寓学习于游戏”最早的提倡者

②提倡女子教育，在西方首次提出“男女平等”的教育

③教育目的：培养哲学王

09亚里士多德

著作：《政治学》

地位：百科全书式的学者，最早提出教育遵循自然原则的人

思想：

①首次提出自然教育思想，教育遵循自然

②提倡教学方法重视练习与实践，“吾爱吾师，吾尤爱真理”

③灵魂说：人的灵魂分为3部分，植物的灵魂、动物的灵魂、理性的

灵魂

10昆体良

著作：《雄辩术原理》，又称《论演说家的教育》是西方第一本教育

专著，也是世界上第一部研究教学教法的著作

地位：他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家

教育目的：培养“善良的、精于雄辩的人”

思想：班级授课思想的萌芽

11培根

著作：《论科学的价值和发展》

地位：首次把“教育学”作为一门独立的科学提出，实验科学的创始

人，教育学鼻祖，科学归纳法第一人

思想：

①提出实验归纳法

②1623年在《论科学的价值和发展》一文中首次提出把“教育学”

作为独立科学提出来

12夸美纽斯

著作：（1632年）《大教学论》，近代第一本系统的教育学著作，

教育学开始形成一门独立学科的标志

思想：指出“教师是太阳底下最光辉的职业”

①泛智教育思想：即把一切知识交给一切人

②自然适应性原则：提出教育适应自然原则

③班级授课制思想：第一次提出了班级授课制和学年制

④道德教育：德育比智育更重要

13康德

著作：《康德论教育》

地位：最早在大学开设教育学讲座的人，将教育学列入大学课。

思想：

①教育的根本是对人的本性进行适当控制，“人是唯一需要教育的动

物”。

②教育万能论：人只有通过教育才能成为人，人完全是教育的产物。

14赫尔巴特

著作：《普通教育学》，第一本现代教育学著作，标志着规范教育学

（科学教育学）的建立

地位：“现代教育学之父”，科学教育学的奠基人。

思想：

①提出教学的教育性原则：认为“教育的最高目的是道德”，在道德

培养和知识传授这两个教育教学问题中，把道德培养作为首要基础