2024年七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第4课 夏商周的更替说课稿 新人教版.docxVIP

2024年七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解夏商周的更替，包括夏朝的建立、发展、灭亡，商朝的建立、发展、灭亡，以及西周的建立和分封制。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级学生已学过的史前时期、原始社会有关。学生已具备一定的历史知识基础，有助于理解夏商周的更替过程。教材内容紧扣新人教版七年级历史上册第二单元，使学生更好地掌握早期国家的产生与社会变革的历史进程。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，引导学生理解历史发展的规律性。提升学生史料实证的能力，通过夏商周更替的历史事实，学会运用史实分析历史问题。增强学生的家国情怀，让学生认识到早期国家制度对社会发展的重要作用。同时，培养学生时空观念，通过夏商周更替的历史线索，增强学生对历史时空的认识和理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经学习了史前时期和原始社会的相关知识，对历史的基本概念和史前文明有一定的了解。然而，对于夏商周时期的历史，学生可能还处于初步接触阶段，对这一时期的政治制度、社会变革以及王朝更迭的具体过程了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史题材的学习兴趣普遍较高，尤其是对于古代王朝的兴衰更替。学生在历史学习上具有一定的分析能力，能够通过历史故事和事件来理解历史发展的脉络。学习风格上，部分学生偏好通过阅读文本来获取知识，而另一部分学生可能更倾向于通过图像、视频等多媒体资源来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习夏商周时期的历史时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于夏商周时期的历史事件和人物较为陌生，难以形成清晰的历史脉络；其次，对于古代政治制度的理解可能存在困难，尤其是对于分封制等复杂概念的理解；最后，学生可能难以将夏商周时期的历史与现代社会相联系，从而降低学习的兴趣和效果。针对这些挑战，教师需要采用多样化的教学方法，如历史故事讲述、角色扮演、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级历史上册》教材，特别是第二单元“夏商周时期：早期国家的产生与社会变革”的相关章节。

2.辅助材料：准备夏商周时期的历史图片、王朝更替的图表、相关历史事件的视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示教学内容，并确保投影仪、音响等设备正常工作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕夏商周更替的历史过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“夏商周三个朝代更替的原因是什么？”“分封制对周朝统治有何影响？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解夏商周更替的历史背景和过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解夏商周更替的历史过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述夏商周时期的历史故事，如“大禹治水”等，引出夏商周更替的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解夏商周更替的原因、过程和影响，结合历史地图和图片，帮助学生理解历史发展的脉络。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析夏商周更替的原因，以及分封制的作用。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解夏商周更替的历史知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解夏商周更替的历史过程，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和问题分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于夏商周更替的思考题，如“夏商周更替对后世有哪些影响？”