高中信息技术粤教版必修说课稿　3.1.2 日常文本信息的加工与表达.docx

高中信息技术粤教版必修说课稿3.1.2日常文本信息的加工与表达

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术粤教版必修说课稿3.1.2日常文本信息的加工与表达

教材分析

高中信息技术粤教版必修说课稿3.1.2日常文本信息的加工与表达，本节课主要围绕文本信息的获取、加工与表达展开，旨在让学生掌握文本信息的编辑、排版和呈现技巧。本节课内容与课本紧密关联，通过实际操作，让学生学会运用信息技术工具对日常文本信息进行处理，提高信息加工与表达能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生在日常生活和学习中主动获取、加工和表达文本信息的能力；发展学生的计算思维，使其能够有效地利用信息技术工具解决问题；增强学生的信息社会责任感，使其在信息加工过程中能够遵循法律法规，尊重知识产权，传播正能量。

学习者分析

1.学生已经掌握了文本信息的录入、基本的文本编辑和格式设置等基础知识，能够使用常见的文本处理软件进行简单操作。

2.学生对信息技术的应用表现出浓厚的兴趣，具备一定的自学能力和动手操作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的偏好理论学习后实践。

3.学生在文本信息的加工与表达过程中可能遇到的困难和挑战包括：对高级文本编辑功能的熟练度不足，对信息内容的筛选和整理能力有待提高，以及如何在文本表达中体现创意和创新。此外，学生在遵守信息伦理和版权意识方面可能缺乏足够的认识和实践。

教学方法与策略

采用讲授法介绍文本信息加工的基本概念和技巧，结合案例研究让学生通过实际操作加深理解。设计项目导向学习，让学生分组完成特定的文本编辑任务，促进讨论和协作。利用多媒体教学，如演示文稿和视频教程，辅助教学，增强直观性。通过角色扮演和模拟情境，让学生在真实语境中练习文本信息的加工与表达，提高学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的文本信息处理场景作为导入，例如展示一份格式混乱的文档，询问学生如何进行整理和优化。通过激发学生的兴趣，引出本节课的主题——日常文本信息的加工与表达。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍文本信息加工的基本概念，包括文本的编辑、排版、格式设置等。然后，通过演示文稿和实际操作，展示如何使用文本处理软件进行高效的文本信息加工。重点讲解文本信息的整理、筛选、校对以及创意表达的方法。

接着，通过案例分析，让学生观察并讨论不同文本信息的加工效果，引导学生思考如何使文本信息更具可读性和吸引力。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个文本信息加工的实例，让学生分组进行操作练习。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。练习包括文本格式的调整、内容的优化、以及创意表达的尝试。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生选择一份日常生活中的文本信息，进行加工和优化，并在下一节课上展示。作业旨在巩固课堂所学，同时鼓励学生在实际情境中应用文本信息加工技巧。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文本信息加工的高级技巧：介绍如何使用高级文本编辑功能，如查找和替换、样式管理、脚注尾注、书签等，以提高文本编辑的效率和准确性。

（2）文本信息的可视化表达：引入信息图表、思维导图等工具，帮助学生将文本信息以图形化的方式呈现，增强信息的表达效果。

（3）信息伦理与版权意识：介绍相关的法律法规和版权知识，让学生了解在文本信息加工与表达中应遵守的伦理规范。

（4）文本信息的创意表达案例：收集不同领域中的创意文本信息表达案例，如广告文案、新闻报道、科幻小说等，供学生参考和学习。

（5）文本信息加工软件的进阶使用：介绍如MicrosoftWord、GoogleDocs等文本处理软件的高级功能，以及如何利用这些工具进行高效的文本编辑。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后收集不同类型的文本信息，如新闻报道、科技文章、文学作品等，分析它们的文本结构、语言风格和表达技巧。

（2）指导学生使用文本处理软件的高级功能，如宏命令、自动校正、拼写检查等，提高文本编辑的效率和准确性。

（3）组织学生进行文本信息可视化表达的实践，如制作信息图表、思维导图等，以增强信息的直观性和易理解性。

（4）开展关于信息伦理与版权意识的讨论，通过案例分析让学生深刻理解在文本信息加工与表达中应遵守的规范。

（5）引导学生创作自己的文本信息作品，如编写小故事、制作宣传册等，鼓励他们运用所学技巧进行创意表达。

（6）推荐学生阅读有关文本信息加工与表达的书籍和文章，如《文本编辑的艺术》、《高效能人士的文本处理技巧》等，以拓展知识面。

（7）鼓励学生参加相关的线上课程和研讨会，如“文本信息的创意表达”、“高级文本编辑技巧”等，以提升自