Unit3 Faster, Higher , Stronger 应用文写作说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册[001].docx

Unit3Faster,Higher,Stronger应用文写作说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Faster,Higher,Stronger应用文写作说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit3Faster,Higher,Stronger应用文写作，涉及高中英语外研版（2019）选择性必修第一册中的写信部分，要求学生学会如何撰写道歉信。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容基于学生已学到的英语书信格式和常用表达，旨在提高学生的写作能力，使他们在实际生活中能够运用英语进行有效的沟通。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过应用文写作的学习，学生将提升语言运用能力，学会在真实情境中运用英语进行道歉，增强跨文化交流意识；同时，通过分析道歉信的结构和表达，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，提高自主学习能力和问题解决能力。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的英语交流。然而，由于年级较低，学生的英语写作能力相对较弱，尤其是在应用文写作方面，可能存在以下特点：

1.知识层面：学生对英语书信的基本格式有一定了解，但对于道歉信的具体结构和表达方式可能掌握不足，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.能力层面：学生在英语写作中可能存在词汇量不足、语法错误较多、句子结构单一等问题，这可能会影响他们撰写道歉信的质量。

3.素质层面：部分学生可能缺乏自信，不敢在公共场合使用英语进行表达，或者对英语写作缺乏兴趣，这需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣和自信心。

4.行为习惯：学生在日常学习中可能存在依赖翻译工具、缺乏自主思考等问题，这需要在教学中引导学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

5.对课程学习的影响：由于以上特点，学生在学习道歉信写作时可能会遇到困难，因此教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助，确保每个学生都能在课程学习中有所收获。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机、英语词典

-课程平台：外研版英语教学平台，用于获取教学资源和作业发布

-信息化资源：网络上的英语道歉信写作范文、视频教程、在线语法检查工具

-教学手段：实物教具（如信封、邮票等模拟实际写信过程）、课堂讨论、小组合作、角色扮演、写作练习指导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于体育赛事的新闻视频，引导学生关注运动员在比赛中可能出现失误的情况。

-提问：如果运动员在比赛中失误，应该如何处理？如何用英语表达道歉？

-引出本节课的主题：应用文写作——道歉信。

2.讲授新知（20分钟）

-展示道歉信的格式，包括信头、称呼、正文、结束语和签名等部分。

-介绍道歉信的写作步骤：明确道歉原因、表达歉意、提出解决方案、表达希望和祝愿。

-展示几个优秀的道歉信范文，分析其结构和表达方式。

-强调在道歉信中要注意的语法和词汇，如常用的道歉词汇和表达方式。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组准备一封道歉信，内容涉及课堂上的小错误或同学之间的误会。

-每组派代表进行口头表达，全班同学共同评价并给予修改建议。

-教师随机抽取学生进行书面写作，检查其道歉信的格式和内容。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的道歉信写作要点，强调格式、结构和常用表达。

-总结学生在课堂上的表现，给予表扬和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据所学知识，独立完成一封道歉信，内容可涉及家庭、学校或社会生活中的场景。

-要求学生在作业中注意格式、语法和词汇的运用，并尽量表达自己的情感。

-提醒学生按时提交作业，并对优秀作业进行展示和点评。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《道歉的力量》：一本关于道歉心理学和社会学研究的书籍，探讨道歉的意义和效果，以及如何有效地道歉。

-《英语书信写作指南》：一本专门针对英语书信写作的指导书籍，包含各种书信类型的写作技巧和范文。

-《跨文化交流中的道歉》：一本探讨不同文化背景下道歉行为差异的书籍，帮助学生了解不同文化中道歉的表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试阅读上述拓展阅读材料，了解道歉的深层含义和跨文化差异。

-鼓励学生收集和分析不同文化中道歉信的范文，比较其异同点，撰写一篇关于道歉信跨文化