《计算机的发展与应用》名师教学设计.docVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle第1节《计算机的发展与应用》

一

授课内容

教材来源

河南省基础教育教学教研室编

河南大学出版社/河南电子音像出版社2020版中学信息技术

内容来源

七年级上册第1课《计算机的发展与应用》P1-8

主题

1.组装我的计算机

（7-9年级设置制作活动信息技术活动主题）

课时

1课时

授课对象

七年级学生

二

目标

设定

依据

纲要相关要求

认识信息技术，产生信息意识以及相关的信息社会责任感。

学科核心素养相关要求

掌握计算机的发展历程和分类方法，理解计算机的特点，了解计算机的应用。（信息意识）

教材分析

本节课主要内容是介绍计算机发展历程和分类方法和计算机的特点和应用，因此采用展示图片、播放视频和阅读教材等方式，帮助学生了解相关信息。通过这节课，让学生进一步了解计算机，感受计算机及技术的发展的迅猛，从而激发学生热爱科学、认真学习科学文化知识的情感。

学情分析

本课教学对象为七年级的新生。这一阶段的学生普通具有较强的好奇心，对信息技术有强烈的求知欲。尽管学生在小学已经学习了一些简单的计算机知识，但是由于这些学生来自于不同的小学，个体差异有较大，因此他们所具备的信息技术知识水平参差不齐，认知和实践能力也有所不同。教师应充分利用学生的学习兴趣，帮助认知能力较弱的学生克服畏难情绪，整体推进各种层次水平的学生。

三

学习

目标

目标

1.掌握计算机的发展历程和分类方法；

2.理解计算机的特点；

3.了解计算机的应用；

知识要点

1.计算机发展的四个阶段

2.计算机按用途和按规模的分类

重点

掌握计算机的发展历程和分类方法

难点

掌握计算机发展每一个阶段的电子元件

四教学用具

1.教学课件2.多媒体3视频资料

五评价任务设计

评价任务

针对目标

1.通过视频播放和阅读教材，探究计算机特点

目标2

2.通过视频播放，教师讲解。总结计算机发展历程和分类方法。

目标1

3.通过视频播放，小组交流，总结计算机应用。

目标3

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价要点

设计

意图

时间

分配

一、

趣味导入

揭示课题

1.视频播放人工智能情况，未来人工智能将超过人脑，人类和机器围棋情况等视频。过度到，计算机是怎么产生发展的，有什么特点与应用

2.板书课题，打开PPT出示学习目标，明确本节课任务。

1.观看视频，思考讨论。

2.提出疑问，激发求知欲：计算机会不会比人类更聪明。

结合现在形势，趣味导入，激发学生学习兴趣。

5分钟

二、

任务驱动

合作探究

任务一：

（1）计算机与算盘对比。提问：世界上第一台计算机是怎么产生的？ENIAC在当时的用途是什么？

（2）通过第一代计算机图片与现代流行的手机图片对比，提问：电子计算机诞生不过几十年，它的发展主要经历了哪几个阶段，每一个阶段主要采用了什么电子元件？

1.电子管

2.晶体管

3.中小规模集成电路

4.大规模集成电路

任务二：

小组比赛计算一组数据，第一组口算，第二组计算机算。

计算机的特点

1.强大的存储能力

2.高速且精确的运算能力

3.准确的逻辑判断能力

4.高度的自动化与灵活性

任务三：

火眼金睛辩大小

学生看书和视频，讨论计算机的分类

1.用途分类通用计算机和专用计算机

2.规模分类巨型机和微型机

任务四：

观看视频和教材，小组讨论计算机的应用

1.科学计算

主要应用于天气预报，飞机轨道计算等

2.数据处理

应用于学生成绩，学籍管理，图书管理等

3.自动控制

导弹发射，卫星发射等

4.人工智能

机器翻译人机对弈

智能机器人模式识别

多媒体技术辅助系统自动网络等

1.根据老师要求完成学习任务单。

2.主动发言学学习收获。

3.大胆提出自己的疑问，让大家帮助解答。

1.学生单独回答问题

2.小组合作交流学习收获

在问题和学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。

25分钟

三、

总结

1.计算机的发展

2.计算机的特点

3.计算机的分类

4.计算机的应用

5分钟

七、

板书设计

第一节计算机的发展与应用

1.计算机的发展

2.计算机的特点

3.计算机的分类

4.计算机的应用

板书重点

强化理解

八、

课后反思

七年级学生第一次信息技术课，充满好奇，对学校，老师以及流程都不是很了解，学生水平差别也是很大，进度可能比较慢，有些程度好的学生可能出现“吃不饱”现象。

反思得失

不断进步