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作业1

一、名词解释

1、课程：是为了实现学校教育目标而规定的教育内容的总和，既包

括学科课程，又包括活动课程和环境课程；既包括显性课程，又包括

隐性课程。

2、语文：就是口头语言和书面语言有机结合而形成的一门学科。

3、语文学科课程：主要由语言学和文学的基础知识按照教学理论的

规范组成。它的研究对象既包括书面语言，也包括口头语言；既涵盖

外部语言，又涵盖内部语言；既有现代汉语，又有古代汉语；既包含

语音、文字，又包含语用、文章；既有语体文，又有文言文；既涉及

文学语体，又涉及实用语体。

4、《学记》：是我国最早的教育理论专著，全文1229字，但内容十分

丰富。它对我国先秦时期的教育和教学，第一次从理论上进行了比较

全面系统的总结，提出了一系列教学原则和方法。启发诱导、教学相

长、长善救失是教育思想方面的精华之所在。

5、《论语》：是由孔子的弟子及再传弟子根据记录和传闻整理而成。

《论语》全书基本采用问答体裁，分二十章。其中，蕴含的教育方面

的思想是《论语》艺术的精华之所在。《论语》记载了孔子在长期的

教育实践中所形成的教学方法。启发引导、因材施教、学思结合是教

育思想方面的精华之所在。

6、朱子读书法：朱熹是我国古代著名的教育家。它在长期的教育实

践中，积累了十分丰富的教学方法和读书法，特别是有关读书法的论

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述记录了朱熹丰富的语文教学思想。循序渐进、熟读精思、虚心涵养、

切忌体察、着紧用力和居敬持志是朱子读书六法的基本内涵。

7、蒙学读本:我国古代对儿童进行启蒙教育的机构叫做“蒙学”，它所

使用的教材叫做“蒙学读本”。蒙学读本流行最广、影响最大的有以

下己种：《急就篇》和《千字文》、《百家姓》、《三字经》（简称三、“

百、千”）。

8、四书五经：中国学校教育的儒家经典，四书《大学》、《中庸》、《孟

子》、《论语》，伍经(《诗》、《书》、《易》、《礼》，《春秋》。

二、填空题

1、语文基础知识2、工具性3、《急就篇》4、“以人为本”

5、国文6、儒家7、《学记》8、道德9、教材10、“四

书”、“五经”11、《蒙学课本》12、甲骨卜辞

三、简答题

1、①从单一化向多样化发展；②由重视知识的积累向重视能力和智

力的培养发展；③由着重培养学生的共性向着重学生的个性发展。

2、①面向全体学生，使学生获得基本的语文素养；②遵循语文的特

点和学生学习语文的特点；③自主、合作、探究性的学习方式应得到

积极的提倡和践行；④语文课程必须容纳学生的生活经验，并有助于

学生与课程文本的互动。

3、（1）提高学生的语文素质和提高思想道德素质的关系。（2）学生

的“学”和教师的“教”的关系。（3）知识、能力、情感的关系。情感是

文章的主旨。（4）课内与课外的关系。（5）提高教师水平和提高教学

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质量的关系。

4、①培养学生的语言交际能力；②提高学生的思维能力，发展他们

的智力；③培养学生的道德情操或热爱中国文化的感情，体现中国文

化的素质。

5、小学语文教材是进行小学语文教学、实现语文教学目标的主要凭

借。早期的小学语文