中医妇科学经行风疹块教案,中医妇科学教案十四五教材.docxVIP

同步教案中医妇科学

同步教案

中医妇科学

《中医妇科学》教案

课题

第七章第十四节经行风疹块

课型

新开课

课时

2

授课班级

授课时间

授课教师

教材分析

《经行风疹块》是中医妇科学中关于女性在月经期间出现风疹块（荨麻疹）的病症介绍。本节课旨在让学生了解经行风疹块的病因病机、诊断、鉴别诊断及中医辨证施治方法，培养学生综合运用中医理论解决临床实际问题的能力。

学情分析

学生已具备一定的中医基础理论知识和中医妇科学常识，但对经行风疹块这一特定病症可能较为陌生。因此，教学中需注重理论与实践相结合，通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生深入理解并掌握相关知识。

学习目标

知识与技能：掌握经行风疹块的定义、病因病机、临床表现及中医辨证治疗原则。

过程与方法：通过案例学习、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观：激发学生对中医妇科学习的兴趣，培养严谨的医学态度和人文关怀精神。

学习重难点

重点：经行风疹块的病因病机、临床表现及中医辨证治疗原则。

难点：如何准确辨证分型，并根据证型选用合适的方剂进行治疗。

教学方法

讲授法：介绍经行风疹块的基本知识。

案例分析法：通过具体案例分析，加深学生理解。

小组讨论法：分组讨论辨证要点及治疗原则，培养团队协作能力。

多媒体辅助教学：利用PPT、图片等多媒体手段，增强教学直观性。

课前准备

教师准备：制作PPT课件，搜集相关案例，准备教学道具（如中药样本）。

学生准备：预习教材内容，思考经行风疹块可能的病因及治疗方法。

教学媒体

PPT课件：展示经行风疹块的定义、病因病机、临床表现等内容。

图片资料：展示风疹块、荨麻疹等皮肤症状图片。

实物展示：利用中药样本展示方剂中的药物形态。

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

一、导入新课（5分钟）

展示一些经行风疹块的图片，提问学生是否见过或经历过类似的症状，引出经行风疹块的话题。

观察图片，思考并回答教师的问题，对经行风疹块有初步的认识。

通过图片展示和提问，激发学生的学习兴趣，引导学生关注经行风疹块这一病症。

活动二：

调动思维

探究新知

二、讲解经行风疹块的概念（5分钟）

讲解经行风疹块的定义，强调其与月经周期的密切关系，即每值临经时或行经期间出现，经净渐退。

认真听讲，理解经行风疹块的概念。

让学生明确经行风疹块的定义和特点。

活动三：

调动思维

探究新知

三、病因病机的讲解（10分钟）

详细讲解经行风疹块的病因病机，包括内风（血虚生风）和外风（风热之邪）的具体机制。

认真听讲，做好笔记，理解病因病机的内涵。

帮助学生理解经行风疹块的发生机制。

活动四：

调动思维

探究新知

四、诊断的讲解（5分钟）

讲解经行风疹块的诊断要点，包括病史、症状和检查等方面。

认真听讲，了解诊断经行风疹块需要考虑的因素。

让学生掌握诊断经行风疹块的方法。

活动五：

调动思维

探究新知

五、鉴别诊断的讲解（10分钟）

通过对比经行风疹块与风疹或荨麻疹的特点，讲解鉴别诊断的要点。

认真听讲，积极思考，参与讨论，区分经行风疹块与风疹或荨麻疹的不同。

培养学生的鉴别诊断能力，避免误诊。

活动六：

调动思维

探究新知

六、辨证论治的讲解（15分钟）

讲解辨证要点，强调根据证候特点和月经情况辨别虚实，如血虚生风化燥者和风热者的不同表现。

讲解治疗原则，突出“治风先治血，血行风自灭”的原则，以及养血祛风和疏风清热的具体方法。

分别讲解血虚证和风热证的证候分析、治法和方药。

认真听讲，理解辨证论治的要点和方法。

记录重点内容，如各证型的证候特点、治法和方药。

参与讨论，提出疑问，加深对知识点的理解。

让学生掌握经行风疹块的辨证论治方法。

活动七：

调动思维

探究新知

七、临证要点的讲解（5分钟）

讲解经行风疹块的临证要点，包括病因、治疗注意事项等。

认真听讲，了解经行风疹块的临床实际应用。

帮助学生将理论知识与临床实践相结合。

活动八：

调动思维

探究新知

八、案例分析（10分钟）

给出一些经行风疹块的案例，让学生进行辨证论治分析。

分组讨论，运用所学知识对案例进行分析，提出诊断和治疗方案。

通过实际案例分析，检验学生对知识的掌握程度和运用能力。

活动九：

巩固练习

素质提升

1.简述COPD患者如何进行饮食调养？

答案：COPD患者应保持饮食清淡易消化，富含营养，多吃青菜及止咳平喘化痰的食物，如白果、枇杷、柚子等。避免寒凉刺激之品，不宜食生冷、过咸、辛辣、油腻等难于消化的食品。同时要照顾肺脾肾三脏的功能，禁忌峻补滥补。

2.请列举至少两种COPD患者的运动调摄方法，并简述其意义。

答案：COPD患者的运动调摄方法包括加强呼吸肌功能锻炼和耐寒锻炼。加强呼吸肌功能锻炼如做保健操、登梯练习等，有助于