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3做个“开心果”（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《做个“开心果”》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年2月28日星期三第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生了解法律在维护社会秩序中的作用。

2.增强学生的道德观念，引导学生学会尊重他人，关心集体，乐于助人。

3.提升学生的沟通能力，通过合作学习，培养学生的团队协作精神。

4.培养学生的自我保护意识，让学生学会用法律武器保护自己的合法权益。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在道德与法治课程中已经学习了基本的道德规范和社会规则，对权利与义务有一定的认识。他们能够理解一些简单的法律概念，如遵守交通规则、爱护公共财物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治课程的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过图片、故事等形式吸收新知识。学习风格上，他们倾向于通过直观、形象的方式理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对法律概念的理解较为困难，需要教师通过具体案例和实际情境来帮助他们理解。此外，学生在表达自己观点和与他人沟通时可能存在一定的困难，需要教师在课堂上给予更多的引导和鼓励。此外，由于年龄特点，学生在遵守规则和自我控制方面可能存在挑战，需要教师通过正面引导和榜样示范来帮助他们在实践中学习和成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、漫画，以及相关法律法规的简单介绍。

3.教学工具：准备多媒体设备，以便播放相关视频和音频资料，增强学生的感官体验。

4.教室布置：设置互动讨论区，让学生在小组合作中学习，并布置安全的学习环境。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《做个“开心果”》这一课。首先，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你是一个开心果，你会怎么做呢？请大家分享你们的想法。

（学生）我想到，开心果应该要微笑，给身边的人带来快乐。

我想到，开心果应该要乐于助人，帮助需要帮助的人。

（教师）很好，同学们的想法都非常棒！今天，我们就来学习如何成为一个像开心果一样的人，传递正能量，让我们的班级、我们的学校，甚至我们的社会都充满阳光。

二、新课讲授

1.认识开心果

（教师）首先，我们来认识一下开心果。请大家翻开教材，找到“开心果”这个词，看看它是什么意思。

（学生）我查了一下，开心果是一种坚果，吃起来很香，能让人开心。

（教师）很好，开心果不仅是一种坚果，它还能比喻那些能够给人带来快乐的人。接下来，我们来看一段视频，了解一下开心果的故事。

（播放视频）

（教师）通过这段视频，我们了解到开心果是一个乐于助人、积极向上的人。他的行为让我们感受到了什么是真正的快乐。

2.学习开心果的品质

（教师）那么，开心果有哪些品质呢？请大家翻开教材，找到“开心果的品质”这一部分。

（学生）我找到了，这里写了开心果的三个品质：乐于助人、积极向上、乐观开朗。

（教师）很好，接下来我们逐一学习这三个品质。

（1）乐于助人

（教师）首先，我们来学习“乐于助人”。请大家举例说明，你在生活中遇到过哪些乐于助人的事情。

（学生）我想到，有一次我摔倒，一个同学帮我起来。

我想到，有一次我找不到回家的路，一个陌生人帮我找到了家。

（教师）很好，这些例子都体现了乐于助人的品质。接下来，我们来看一个关于乐于助人的故事。

（播放故事）

（教师）这个故事告诉我们，乐于助人是一种美德，我们要学会关心他人，帮助他人。

（2）积极向上

（教师）接下来，我们来学习“积极向上”。请同学们谈谈，你如何保持积极向上的心态。

（学生）我想到，每天早上起床后，我会对自己说：“新的一天，我要积极向上！”

我想到，遇到困难时，我会告诉自己：“没关系，我一定能克服！”

（教师）很好，这些方法都值得我们学习。保持积极向上的心态，能让我们在面对困难时勇往直前。

（3）乐观开朗

（教师）最后，我们来学习“乐观开朗”。请同学们分享，你如何保持乐观开朗的心态。

（学生）我想到，我会和朋友一起分享快乐，让快乐传递给更多的人。

我想到，遇到不开心的事情，我会告诉自己：“这只是一次小小的挫折，我一定会度过。”

（教师）很好，保持乐观开朗的心态，能让我们在面对挫折时保持信心。

3.学习如何做一个开心果

（教师）现在我们已经了解了开心果的品质，那么，我们如何做一个开心果呢？

（学生）我想到，我们要学会关心他人，帮助他人。

我想到，我们要保持积极向上的心态，面对