校本教研的实践与探究.ppt

学期教学安排指法练习阶段的研讨“信息”专题第8周搜索引擎的使用文件管理专题上课思路科组专题讨论：什么是多用户多任务操作系统？计算机英语ABC阶段性研讨专题性研讨校本研讨的实施1、学期教学安排张贴者：黄秉刚2003-9-1522:20周时课时教学内容备课内容

12指法入门CAI上机

22指法练习CAI上机

32指法练习CAI与指法测试上机

41计算机基础测试测试题目41测试结果讲评演示教学

52概论——计算机的发展和结构幻灯片演示

概论——计算机硬件组成实物演示

概论——计算机软件系统介绍软件演示

2003-2004上学年信息技术课程高一级教学安排??????????????周时课时教学内容备课内容62(自学)计算机基本操作入门上机

Windows98入门Windows98

Windows98的基本操作

Windows中的系统工具介绍

Windows资源管理器使用

基本理论概念检查测试题目(采用在线测试系统完成)

72Internet基础知识与使用InternetExplorer浏览搜索引擎

82电子邮件系统知识介绍,配置OutlookExpress,收发E-mailFTP与软件下载服务

张贴者：黄秉刚2003-9-1522:521各位,本学期开学的打字练习今天上午进行了8班和10班两个班.由于事前没有协商,小杨和我的测试文档不同.记录的标准也不一样.由此有以下思考:2测试的目的是让学生为信息技术课打下一个基础,因此,打字的练习是必不可少的.但作为学生如能够尽力去打,我觉得也是达到了我们的目的之一.对于记录测试的结果,目的是为了促进和鼓励学生挑战自我,超越自我.我不太同意只登记达到某一水平的学生成绩,如果他能够尽力打完的话,成绩差一些,我也会把它记录下来.我想这是对学生负责,对他所付出的努力的一种应答.3练习过程中可以有多次的机会,但是作为测试有两次机会恐怕已经足够了.因此,我建议在记录成绩时,只许登记两次成绩.让他们感觉到这是一次严肃的课堂活动.42、指法练习阶段的研讨小杨的文章主要是从微软公司技术文档内容,我的测试内容是以“中国四大发明”为主要内容.这个可以让各位教师探讨一下选用哪一个好.我个人的意见是,打字不仅仅是一种机械活动,还需要渗透着我们的教育理念.打字过程与打字比赛建议分开进行.各班经过本周的测试基本上能够找到5-6名的精英“打手”(合共60人即可).下周利用一个下午的一节课(如周三最后)搞一次全校知名的“打字”比赛,较果会更佳.关键是要做好宣传工作,这样科组的工作才能够让人感受到切切实实地做了.我选用的文章放在Teacher-3主机D盘上的各类共享教案中的NewFolder中,大家如需要的话可以让学生进行练习.01040203张贴者：张学东2003-9-160:02我的意思是全体学生选择同一篇文章（预先设定）进行测试，然后每位同学的成绩均要登记（不及格的同学——不到80字符/分钟，可以过一段时间再补测）。成绩登记后，对全年级的成绩统一进行排队，前20名左右为一等奖，21—50名为二等奖。由于开学两周太忙，安排欠周详，请见谅！同意80字/分的标准,有了标准就好操作了!2003-2004上学期黄秉刚2003-9-160:30相关回应张贴者：杨晓安2003-9-160:52今天两个班测试情况是这样的，每人两次登分的机会，按照上周东哥的指示把打字比赛和课堂测试的成绩合二为一，每个人（包括及格和不及格的）都记录正确率和速度，只是速度更快的同学的正确率对参加打字比赛更为重要。（其实际测试用时一节课。）至于测试文稿大家统一就好了。大家好，各位分析的很好，把今天上课的情况汇报如下：彭SIR建议要参加比赛的同学成绩只能是本节课产生，其他同学以后可以继续登分；比赛的同学如果速度一样，则取决于正确率，（200分以上的尤其应该记详细）12345张贴者：黄秉刚2003-9-227:38经过了前三周的打字练习及测试,学生基本能够得到一段时间的强化训练,键盘操作有一定的进步.但是各班中仍会存在个别案例,如态度不认真,自认为不快则不参与练习测试,仅满足于达标等.希望各班老师能够认真地对待,激发他们的学习兴趣,认识到键盘操作对今后学习的意义.张贴者：黄秉刚2003-9-227:38对教材的处理：信息的处理过程——展示一个信息处理的过