三年级数学下册五统计求平均数教案冀教版.docVIP

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五、统计求平均数

教学内容

冀教版小学数学三年级58-59页

课题

求平均数

课型

新授

课时

1课时

教学目标

通过丰富的实例，经验进一步了解平均数意义的过程。

能够依据详细情境，利用平均数解决生活中的实际问题。

在解决实际问题的过程中，感受平均数在现实生活中的广泛应用。

教学重点

依据详细情境，利用平均数解决生活中的实际问题。

教学难点

依据详细情境，利用平均数解决生活中的实际问题。

教学方法

探讨法练习法

教学手段

情境图练习题课件

教学过程

教学程序

老师活动

学生活动

设计意图

谈话导入

在实际生活中，还有许多地方用到平均数，你知道都有哪些吗？

沟通自己驾驭的有关学问。

明确本课学习目的。

探究新知

出示问题情境

怎样计算马亮同学得多少分？

老师介绍：在实际竞赛中，为了充分体现公正、公允的原则，还要去掉一个最高分和一个最低分。

问：你认为那种方式更合理？

出示议一议内容。

老师总结说明。

探讨后再计算，并沟通

按这种规则算一算马亮同学的多少分？

比较后，说一说。

探讨，发表自己的见解。

通过实例，进一步了解平均数意义。

感受平均数在现实生活中的广泛应用。

巩固练习

练一练1、2、3、问题探讨

独立完成，集体沟通。

利用平均数解决实际问题。

教学反思