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中小学体育课大单元教学计划
大单元
名称
排球
年级 (班级)
三年级
总课时数
18
设计思路
为了落实立德树人的根本任务,发展学生核心素养,以2022年《体育与健康课程标准》为教学理论依据,根据小学“水平二”阶段学生身心发育特点,制定本单元排球的教学内容以准备姿势移动、垫球、发球、传球等基本技术为主,同时,注重排球比赛规则的渗透;主要以学生合作练习为手段,促进“乐有所学,乐有所获,乐有所思”,体现精讲多练、勤练的学科深度和学习策略。在动作技能的学习中不断的尝试新的动作要求,使学生在练习中学会观察、模仿、发现自身的不足,在潜移默化中形成动作技能。通过游戏和教学比赛,使学生能够将所学的排球基本技术、竞赛规则运用到游戏或比赛中,从而达到身心发展的目的。
学情分析
三年级的学生处于身体发育相对平稳阶段,由于其骨骼发育的特点,要特别注意其身体姿势的培养,这一阶段的学生活泼好动,乐于参加富有趣味性的活动,想象力丰富,模仿能力强,但注意力的指向性和持续性不够,容易受到外界的干扰而分散注意力,所以在讲解过程中时间不宜过长,叙述动作要领和练习方法时要提纲挈领,器材的使用和游戏组织上需要多下功夫,吸引学生积极参加练习。本单元的教学中,结合学生的年龄特点和兴趣爱好采用学生喜爱的游戏教学方法,引导学生积极投入练习,分层式设计教学内容设置不同标准,循序渐进的练习,到逐步掌握行排球这项运动的基础技术。
学习目标
1、了解排球各基础技术动作要领,具备一定的排球运动素养(球场观察意识传球配合的合作意识、取得胜利的目标意识等)
2、通过学练赛结合,90%的学生较熟练完成技术动作的综合切换,10%的学生能完成单个技术动作的单独展示;熟悉球性,形成球感;并能进行班级排球比赛。
3、学习利用排球运动锻炼身体的方法,能在排球活动中与同伴合作,与对手友好相处,正确对待胜利和失败;在排球运动中提高身体运动能力,表现出坚持不懈,竭尽全力的吃苦耐劳精神。
课次
学习内容
教学策略
过程与方法
注意事项
1
1.讲解热身活动的重要性和基本知识
2.完成热身活动的创编
3.熟悉球性
4.身体素质练习
主要方法:讲授法、探索法
通过教师讲解示范,完成三年级排球大单元学习策略选择。
通过游戏熟悉球性和跑跳练习
练习过程中提醒学生注意安全,听从指挥,不要乱抛球或者砸人。
确定团队考核小组:全班分为4个小组(自由组合),男女生数量基本相同。
2
1.了解排球运动的起源及发展
2.观看国家女排比赛视频
3.介绍排球运动的特点及锻炼价值
4.视频了解排球运动的动作
本节主要采用室内理论课,教学课件。
分组相互讨论学习。
领悟动作要领,相互指点。
积极引导、激发学生的排球兴趣;培养学生集体主义、爱国主义等精神品质。
3
1、准备姿势和移动
2、移动过程中身体的快速、稳定
3、准备姿势和移动相结合
1、宣布课堂常规
2、准备姿势的练习
3、运用多种游戏方法进行移动练习
团队考核与个人评价相结合:
考核——技能形成
完整动作技能展示
考核——体能素质具备
碎步声、准备姿势
个人评价:
四个点折返跑
密度:60%--65%
运动负荷:135—140次/分
团队考核时,注意四组交叉进行数量以及时间统计。
团队组合时,注意男生、女生配合,其次强调团队综合素质在排球学习单元的完整性,即:组队后,全体成员将一起学习、训练以及考核。
4
正面双手垫球
1、垫球部位确定
2、垫球的顺序
3、上下肢协调用力
主要采用:分解练习法、尝试练习法、小组练习法、讲解示范法等教学方法
1、复习准备姿势和快速移动
2、垫球角度和击球方向,多做徒手练习
3.讲解示范插、夹、提技术动作要领。协调用力
4、通过球性练习,提高对排球的空间感知能力。
5、原地垫球练习
6、移动+垫球练习,找准击球点
密度:65%—75%
运动负荷:130—145次/分
正确的手型、击球部位、击球点
两臂夹紧、提肩压腕、前送、全身协调
5
正面双手垫球
1.上下肢协调用力
2.垫球准确和熟练
3.了解简单的犯规手势
1、掌握行正面双手技术动作要领,激发主动学习的积极性
2、了解简单的排球犯规手势,培养规则意识
3、三人一组,四人一组,循环练习
4、移动垫球练习
密度:65%—75%
运动负荷:130—145次/分
1、教师巡视指导学生正确的手型和击球部位
2、鼓励学生大胆尝试
6
正面双手垫球组合练习
复习正面双手垫球技术动作要领
小组合作,多方位垫球练习
快速反应摸标志桶垫球练习
循环垫球比赛
密度:65%—75%
运动负荷:130—145次/分
注意垫球准备姿势
击球部位的准确性
7
1、复习正面双手垫球技术
2、上肢+核心力量训练
3、考核与评价
主要采用游戏法、小组合作法、讲解示范
1、通过模拟排球运动中可能出现的控球点进行训练
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