《送杜少府之任蜀州》课件.pptxVIP

《送杜少府之任蜀州》

王勃（约650—676），字子安，绛州龙门（今山西万荣）人，唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文辞齐名，并称“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，也有少数抒发政治感慨、暗讽豪门世族之作，风格较为清新。代表作有《滕王阁序》等。走近作者

本诗是作者在长安的时候写的。少府，县尉的别称。蜀州，今四川崇州。杜少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时王勃赠送给杜少府这首诗。创作背景

送杜少府之任蜀州王勃城阙/辅三秦，风烟/望五津。与君/离别意，同是/宦游人。海内/存知己，天涯/若比邻。无为/在歧路，儿女/共沾巾。朗读指导

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。指岷江上的五个渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，这里代指蜀州诗意速通意思是三秦辅卫着长安。城阙，指长安。三秦，指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。译文：三秦之地辅卫着京城长安，透过风云烟雾遥望着蜀州。我和你此时都怀有惜别的心情，因为我们都是离乡在外做官的人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。恋爱中的青年男女岔路口泪沾手巾，形容落泪之多

译文：四海之内有你这个知己，纵然远在天涯也如近在身边。我们不要在分别的岔路口，像恋爱中的青年男女那样泪沾手巾。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

诗词主旨这是一首送别诗。全诗表达了与知己的惜别之意,抒发了对朋友远行的留恋、慰勉之情,体现出诗人高远旷达的志趣。

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。首联,写送别之地长安被辽阔的三秦大地所“辅”。“辅”，突出了雄浑阔大的气势。“望”，将秦蜀二地联系起来,暗寓惜别之意。颔联，诗人与友人同病相怜,诗人劝慰友人既然离乡“宦游”,离别是常事,不必感伤。诗词赏析

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。颈联，蕴含着诚挚的友谊可以超越空间的哲理,表现出诗人乐观旷达的态度以及与友人深厚的友谊。尾联，慰勉友人不要泪沾手巾,而要心胸豁达、坦然面对。

这首诗是送别诗中的名作，一洗往昔送别诗离别的低沉凄苦，给人以积极向上的力量，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。

1.阅读古诗《式微》，回答问题。式微《诗经?邶风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？4321

(1)理解型默写。①《诗经?式微》中，反复咏唱“___________，_________”，并通过质问式的回答表达控诉，不言怨而怨自深。②读《式微》，我们同情于人民的辛苦：“微君之躬，______________？”式微式微胡不归胡为乎泥中4321

(2)下列对《式微》的赏析有误的一项是()A.诗歌第一章，短短四句，寥寥数字，就把受奴役者的非人处境及他们对统治者的满腔愤懑刻画出来了，给读者留下极其深刻的印象。B.“式微式微，胡不归”的疑问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人深思，所谓不言怨而怨自深矣。C.诗歌句句用韵，且每章换韵，全诗结构紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出服劳役者的苦痛心情及他们日益增强的背弃暴政的决心。D.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。B4321

(3)《式微》这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者对受奴役者的关怀，以及对统治者的满腔愤懑之情。4321

2.阅读古诗《子衿》，回答问题。子衿《诗经?郑风》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！4321

(1)理解型默写。①文人都喜欢用诗句来表达自己的感受。在《短歌行》中，曹操活用过《子衿》中的诗句“__________，__________”来表明自己求才若渴。②“__________，__________”用夸张的修辞手法写出了女子对心上人的深情和思念。青青子衿悠悠我心一日不见如三月兮4321

(2)下列对《子衿》的理解错误的一项是()A.全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。B.《子衿》是《诗经?郑风》的一篇。全诗三章，每章四句，为先秦时代郑地汉族民歌。C.全诗五十字不到，但女子等待恋人时焦灼万分的情状宛如在眼前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的动作描写。D.第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。C4321

(3)“一日不见，如三月兮”是女主人公的内心独白。请从修辞的角度对这两句诗作简要赏析。运用夸张