18富饶的西沙群岛 第二课时（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

18富饶的西沙群岛第二课时（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《富饶的西沙群岛》第二课时为主题，结合三年级上册统编版语文教材，旨在引导学生深入理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。通过朗读、讨论、绘画等形式，激发学生对自然环境的热爱，培养学生的审美情趣和语言表达能力。教学设计注重启发式教学，引导学生主动参与，提高课堂互动性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和语言实践能力。通过学习《富饶的西沙群岛》，学生能够感受我国海洋资源的丰富和自然景观的壮丽，增强民族自豪感。同时，通过朗读和讨论，提升学生的语言表达和批判性思维能力，培养学生的审美情趣和对自然的敬畏之心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生对海洋知识有一定的基础了解，能够识别常见的海洋生物，如鱼、虾、贝类等。此外，他们对我国的地理位置和海洋资源也有所认识，但具体到西沙群岛的地理位置、自然资源和人文历史，学生的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级学生对大自然充满好奇，对海洋生物和神秘的海岛充满兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片、视频等多媒体资源辅助学习。学习风格上，学生以直观形象的学习为主，通过图画、游戏等活动更能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解课文内容时，可能会遇到以下困难：一是对西沙群岛地理位置的理解；二是对课文中所描述的海洋生物和生活环境的想象；三是将课文内容与实际生活相结合，感受海洋资源的珍贵。针对这些挑战，教师需通过多种教学手段，如实地图片、视频资料等，帮助学生更好地理解课文内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解西沙群岛的地理位置、自然资源和人文历史。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受，培养合作学习能力和批判性思维。

3.情景教学法：利用图片、视频等多媒体资源，创设情境，让学生身临其境地感受西沙群岛的美丽。

教学手段：

1.多媒体课件：展示西沙群岛的图片和视频，直观展示地理环境和海洋生物。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物教具：引入海洋生物模型或图片，增强学生的直观感受和记忆。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放西沙群岛风光视频，引导学生观察并描述画面中的景色。

2.提问：同学们，你们知道西沙群岛在哪里吗？它有什么特点？

3.学生分享自己的了解，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解西沙群岛的地理位置，使用地图展示，用时5分钟。

2.介绍西沙群岛的自然资源，如海洋生物、珊瑚礁等，展示相关图片和视频，用时10分钟。

3.讲解西沙群岛的人文历史，包括渔民生活、军事意义等，用时5分钟。

4.引导学生思考：为什么西沙群岛对我国如此重要？

5.学生讨论并分享自己的观点，教师总结并强调西沙群岛的价值。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作，绘制西沙群岛的地图，标出重要地理位置和资源，用时5分钟。

2.学生展示作品，教师点评并纠正错误，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如果你们有机会去西沙群岛，你最想做什么？

2.学生回答，教师引导学生思考自然保护和旅游开发之间的关系。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：西沙群岛的自然资源有哪些？

2.学生回答，教师补充并总结。

3.教师提问：西沙群岛对我们国家有什么意义？

4.学生讨论并回答，教师点评并引导学生关注国家利益和海洋权益。

六、拓展活动（5分钟）

1.教师提问：你们认为如何保护海洋资源？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调保护海洋的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调西沙群岛的地理位置、自然资源和人文历史。

2.布置作业：学生以“我心中的西沙群岛”为主题，写一篇短文。

教学时间总计：45分钟

拓展与延伸

1.《中国海洋》杂志：介绍中国海洋资源的现状、保护和开发利用，适合学生了解我国海洋资源的整体情况。

2.《西沙群岛的故事》书籍：通过真实的故事讲述西沙群岛的历史变迁，增强学生对西沙群岛的认识和情感。

3.《海洋生物大观》科普书籍：详细介绍各种海洋生物的特点、生活习性，拓展学生对海洋生物知识的了解。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以查阅相关资料，了解西沙群岛的军事意义，如南海战略地位、国防安全等。

2.学生可以研究西沙群岛的海洋生态环境，探讨保护海洋生物多样