人教版初中七年级下册历史与社会 6.1.2 走近 厚土—沟壑纵横的黄土高原 说课稿.docx

人教版初中七年级下册历史与社会6.1.2走近厚土—沟壑纵横的黄土高原说课稿

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人教版初中七年级下册历史与社会6.1.2走近厚土—沟壑纵横的黄土高原

本节课主要围绕黄土高原的自然特征展开，包括其地理位置、地貌特点、气候特点以及生态环境等方面。通过学习，学生将了解黄土高原的形成原因、分布范围和生态环境问题，增强对家乡和我国地理环境的认识。

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析问题的能力。

2.提升学生对自然环境的尊重和保护意识。

3.增强学生的地域认同感和国家责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①黄土高原的地理位置和地貌特征，包括其范围、形成原因等。

②黄土高原的生态环境问题，如水土流失、土地沙化等，以及这些问题产生的原因和影响。

③分析黄土高原的地理环境与当地社会经济发展之间的关系。

2.教学难点

①黄土高原复杂的地貌形成过程的解释，特别是侵蚀、沉积等地质作用。

②黄土高原生态环境问题的成因分析，包括自然因素和人为因素的影响。

③如何结合实际，引导学生提出解决黄土高原生态环境问题的合理建议。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、地理挂图、地形模型。

2.课程平台：学校网络教学平台、地理教学资源库。

3.信息化资源：黄土高原相关图片、视频资料、在线地图。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、实地考察（虚拟或实际）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示黄土高原的图片或视频，引导学生观察其地貌特征，激发学生对本节课的兴趣。

-提问：同学们，你们知道这是什么地方吗？它有哪些独特的地貌特征？

-学生回答后，教师总结并引出课题：“今天，我们就来走进厚土——沟壑纵横的黄土高原。”

2.讲授新知（20分钟）

-地理位置与地貌特征

-教师展示黄土高原的地理位置图，讲解其范围、形成原因等。

-引导学生观察地形模型，了解黄土高原的地貌特征，如沟壑、塬、梁等。

-生态环境问题

-通过图片和视频展示黄土高原的生态环境问题，如水土流失、土地沙化等。

-分析问题产生的原因，包括自然因素和人为因素。

-地理环境与社会经济发展

-讲解黄土高原的气候特点、植被分布等，分析其对当地社会经济发展的影响。

-引导学生思考如何保护黄土高原的生态环境，促进可持续发展。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如：“黄土高原的主要生态环境问题有哪些？”

-学生分组讨论，分享各自的观点和答案。

-教师点评并总结，强调重点内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调黄土高原的地理位置、地貌特征、生态环境问题及与社会经济发展的关系。

-提问学生：“通过今天的学习，你们对黄土高原有了哪些新的认识？”

-学生回答后，教师总结并强调本节课的重点。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，如：

1.查阅资料，了解黄土高原的治理措施。

2.以“保护黄土高原，从我做起”为主题，撰写一篇短文。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-黄土高原的地理信息系统（GIS）数据，用于分析黄土高原的地貌变化和水土流失情况。

-黄土高原的植被分布图，展示不同植被类型在黄土高原的分布特点。

-黄土高原的气候数据，包括降水、温度等，分析气候变化对黄土高原生态环境的影响。

-黄土高原的文化遗产，如窑洞建筑、民间艺术等，探讨黄土高原地区独特的文化特色。

-黄土高原的农业发展模式，分析当地农业在生态环境保护和可持续发展方面的实践。

2.拓展建议：

-学生可以访问学校图书馆或当地图书馆，查阅关于黄土高原的书籍和资料，深入了解其自然环境和人文历史。

-利用网络资源，如地理教育网站、环保组织网站，获取更多关于黄土高原的科普文章和研究报告。

-组织学生进行实地考察，参观当地的生态环境治理项目，如水土保持林、生态农业等，亲身体验环境保护的重要性。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，如植树造林、环保宣传等，将所学知识应用于实际生活中。

-开展小组合作项目，让学生以小组为单位，选择一个与黄土高原相关的主题进行研究，如“黄土高原的生态保护与可持续发展策略”。

-邀请相关领域的专家或学者来校进行讲座，分享他们对黄土高原研究的最新成果和观点。

-利用多媒体技术，如制作PPT、视频等，展示黄土高原的地理特征和生态环境问题，提高学生的信息处理能力和表达能力。

-设计模拟实验，让学生通过实验操作，了解黄土高原水土流失的原理和治理方法。

-组织学生参与地理竞赛或科技创新活动，激发学生对地理学科的兴趣和探索精神。

板书设计

1.黄土高原概述

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