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2024年九年级语文上册 第六单元 第25课《环球城市 风行绿墙》说课稿 苏教版.docxVIP

2024年九年级语文上册 第六单元 第25课《环球城市 风行绿墙》说课稿 苏教版.docx

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2024年九年级语文上册第六单元第25课《环球城市风行绿墙》说课稿苏教版

一、教学内容

本课选自苏教版2024年九年级语文上册第六单元第25课《环球城市风行绿墙》。内容主要包括:学习说明文的特点,分析文章的写作手法,理解并掌握绿色建筑在环保、美观等方面的作用。通过阅读,培养学生对环保、科技等题材的兴趣,提高学生的阅读理解能力和写作水平。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养,提升学生对环境保护和绿色建筑的认识,增强他们的社会责任感和创新意识。通过学习《环球城市风行绿墙》,引导学生关注城市可持续发展,激发他们对科技创新的兴趣,培养批判性思维和审美能力,促进学生的语言文字运用能力与综合素养的全面提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解说明文的结构和特点,通过分析《环球城市风行绿墙》的篇章结构,掌握说明文的逻辑性和条理性。

-掌握说明方法,例如举例子、列数字、分类别等,通过实例学习如何有效地说明事物。

-领悟绿色建筑的意义,理解其在环保、节能、美观等方面的积极作用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解绿色建筑的技术原理和环保理念,对于九年级学生来说,这些概念可能较为抽象。

-分析文章中的比较说明方法,学生需要能够区分不同说明方法的特点和适用场景。

-提高学生的批判性思维能力,对于文章中提到的绿色建筑案例,学生需要能够提出自己的观点和思考。例如,在讨论绿色建筑的成本效益时,学生需要分析其长期和短期的经济影响。

四、教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪、音响系统)、打印设备

-课程平台:学校内部网络教学平台

-信息化资源:绿色建筑相关图片、视频资料、科普文章

-教学手段:PPT演示文稿、实物模型展示、小组讨论、案例分析

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-教师通过展示一组城市绿色建筑的图片,激发学生的兴趣,引导学生思考:“什么是绿色建筑?绿色建筑有哪些特点?”

-学生自由发言,教师总结并引出课题:“今天我们来学习《环球城市风行绿墙》,一起了解绿色建筑的魅力。”

2.讲授新知(20分钟)

-概述说明文的特点:结构清晰、条理分明、语言准确。

-分析文章结构,讲解引言、主体、结论等部分的作用。

-引导学生找出文章中的说明方法,如举例子、列数字、分类别等,并举例说明其应用。

-分析绿色建筑的技术原理和环保理念,讲解其在节能、减排、美观等方面的优势。

-结合文章内容,引导学生思考绿色建筑对社会发展的影响。

3.巩固练习(10分钟)

-小组讨论:将学生分成小组,针对文章中的绿色建筑案例进行讨论,分析其优点和不足。

-分享讨论成果:各小组派代表分享讨论结果,教师点评并总结。

-练习写作:根据文章内容,要求学生撰写一篇关于绿色建筑的小短文,突出其环保、美观等特点。

4.课堂小结(5分钟)

-教师回顾本节课的主要内容,强调说明文的特点和绿色建筑的意义。

-鼓励学生在日常生活中关注环保、节能,积极参与绿色建筑的建设。

5.作业布置(5分钟)

-阅读相关书籍或文章,了解绿色建筑在不同国家和地区的应用情况。

-收集身边的绿色建筑实例,进行观察和记录,下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-绿色建筑发展历程:介绍绿色建筑的概念起源、发展历程以及在不同国家和地区的应用。

-绿色建筑标准与认证:介绍国际上通用的绿色建筑评估体系,如LEED、BREEAM等,以及中国的绿色建筑评价标准。

-绿色建筑案例研究:选取国内外具有代表性的绿色建筑案例,如上海世博会中国馆、美国西雅图中央图书馆等,分析其设计理念、技术特点和社会影响。

-绿色建筑相关技术:介绍绿色建筑中常用的节能技术、环保材料、可再生能源利用等。

2.拓展建议:

-阅读推荐书籍:《绿色建筑导论》、《绿色建筑案例分析》等,深入了解绿色建筑的理论和实践。

-观看纪录片:推荐《绿色建筑:未来城市之光》、《绿色建筑革命》等纪录片,直观感受绿色建筑的魅力。

-参观实地案例:组织学生参观身边的绿色建筑,如学校附近的绿色住宅区、办公楼等,实地感受绿色建筑的实际应用。

-开展小组研究:分组研究绿色建筑在不同领域的应用,如住宅、商业、教育等,撰写研究报告。

-参与社区活动:鼓励学生参与社区环保活动,如植树造林、节能减排宣传等,将绿色建筑的理念融入日常生活。

-利用网络资源:关注绿色建筑相关的官方网站、论坛、博客等,获取最新的绿色建筑资讯和技术动态。

-撰写个人观点:鼓励学生撰写关于绿色建筑的博客或文章,表达自己对绿色建筑的理解和看法。

-设计绿色建

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