二年级美术下册12闪闪的星星教学设计1浙美版.docVIP

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12闪闪的星星

1教学目标

学问与技能：初步了解视觉暂留的原理，并依据这个原理制作玩具。

过程与方法：在讲授、探究、探讨、设计、实践中学会怎样制作使正反两面相对应。

情感、看法价值观：制作过程中，唤起他们对科学学问进行探究的爱好。

2学情分析

通过了解，我班学生对这一课比较有爱好，他们喜爱这种绘画和玩具相结合。二年级学生已具备思索和动手实力，只要老师略微提拔，比如在设计星星中，告知他们几个小秘诀：变形、夸张、添加等等，一个个设计精致的星星便出现了，在制作过程中，有些重点强调一下，比如如何正确摆放小棒位置，如何正确贴双面胶等等，然后放手让他们自己去制作，体验过程和完成后的成果。

3重点难点

重点：能运用视觉暂留原理制作一个“闪闪的星星”的玩具，并能举一反三，设计有独特创意的玩具。

难点：主动参加玩具的制作与展示活动，能细致完成并对活动感爱好。

4教学过程

活动1【导入】一、提问导入

1、上课前老师想问问小挚友们一个问题，在晴朗的夜晚，天空中出现最多的是什么东西呢？

生答：星星

2、那星星最大的特点？它会怎么样？（手势比划）

生答：会发出光线、会一闪一闪的

3、对了，会眨眨它的小眼睛，一闪一闪的发出漂亮的光线，那这节课，老师就要和你们一起来学习。

4、揭题“闪闪的星星”（板书）

抛开繁琐的导入设计，让孩子们干脆进入主题，让他们自己说出课题。

活动2【讲授】二、课前探讨

1、先来看看，老师手里转动着的是什么？

生答：玩具

2、一面是星星一面是光线，怎么会出现闪闪的星星呀？

生答：转动起来

3、你们喜不喜爱这个玩具？想不想也拥有这样一个玩具呢？

生答：喜爱、想要

4、那要制作这个玩具呀，我们首先得画好什么？

生答：星星

通过制作好的玩具让学生细致视察，在视察同时又渴望得到这个玩具，促使他们对本课学习

活动3【讲授】三、详细探讨

1、星星画法：想不想看看老师是怎么表现星星的？

出示图片:a无改变b变形c重叠d拟人e添加

2、小练习：学生在练习纸上练习（留意大小合适、位置居中）

3、光线画法：首先要确定光线的位置（正面和反面的内容相互呼应）

方法一手指定位法；方法二：比对定位法；方法三：透光定位法。

4光线画法：1形态：爱心、多边形、花朵型等等。2线条：直线、点点、弯曲、旋转等等。

5、颜色：单色、多色

学生：1、听讲、嬉戏摆放2、自己练习设计星星

3、找出光线的位置4、设计光线

介绍添加时设计互动嬉戏环节，请学生上来摆一摆星星的造型，穿上衣服戴上帽子眼镜等等，增加学生对星星设计的印象。练习过程中留意星星大小合适，位置居中，以便为下面的光线留好位置。

活动4【活动】四、深化探讨

1、变成闪闪的星星还须要最终一步，就是怎样去贴小木棍。

2、介绍小木棍正确的摆放方法。（太下、太上？要适中）

3、介绍双面胶的正确贴法。（图片所示）最终把全部的胶布都撕出来，对好黏合，就可以变成闪闪的星星了，大家抓紧试一试吧。

学生：1、细致听讲怎样摆小棒的位置怎样去固定2、动手体验。

这一环节体现学生的动手实力，培育他们对待事物要细致，细致，要有耐性去完成。

活动5【作业】五、作业展示

1、制作一个“闪闪的星星”要求：创作一个独特的星星

2、请几个小挚友上来转一转，检验星星是不是既美观又坚固，会不会发出闪闪的光线，小挚友先介绍一下自己的设计，再转动起来，大家一起检验

学生：细致动手制作

学生自己动手制作，老师巡回指导

活动6【作业】六、拓展

你们知道这个玩具是利用什么原理设计的吗？视觉暂留原理

同样的原理还有：鸟和鸟笼、鸟和树枝、鸟和天空。水和鱼、水和鸭子、水和人们游泳等等

最终小挚友们举起自己制作的星星，跟着音乐，一起玩转闪闪的星星。

学生：明白了解这种现象叫做视觉暂留的原理。通过这个还能举出一些别的画面。

揭示原理体会科学学问的奥妙，结束时学生高举自己的玩具，边玩转边快乐的歌颂。体验美术课程学习的乐趣。

活动7【讲授】七、板书

闪闪的星星

星星：变形光线：形态（这边还有请学生添加星星的嬉戏环节，把变形、重叠、

重叠线条夸张的星星再添加各种造型）

夸张颜色（怎样贴小棒的示范图）

添加

活动8【讲授】八、教学反思

这节课是我实习结束时的汇报课，选课时我先是问孩子们，你们喜爱这本美术书中那篇课文？对哪篇课文最感爱好？好多学生都选择了这课，那我干脆就把这节课拿来上，但在磨课中发觉，其实这一课是不太好上的，短短的40分钟，既要让二年级小挚友听课，又要驾驭绘画基础，还要他们制作这个玩具，是有肯定的困难在的，我原先打算让孩子们自己来选择相对应的事物画，但发觉不行，一节课都快上完，有的学生画都还没设计好，更不用说动手制作了，所以我干脆把设计放在了拓展环节，干脆完成课题就设计星星（美术书上也有要求学生思索怎样设计星星），干