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讲师：姜齐
粉笔教师教育粉笔教师
观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形式，
又叫“思维的知觉”。
(1)明确观察的目的(2)充分的观察准备
(3)个别指导(4)整理观察结果
A强度律B差异律
C活动律D组合律
记忆
01(一)记忆的概念
02(二)记忆的主要类型
03(三)记忆过程
04(四)遗忘
05(五)中学生记忆发展的特点
06(六)提高记忆能力，促进知识巩固
(一)记忆的概念
记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。用信息加工的术语来
讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
(二)记忆的类型简答
记忆内容和经验对象保持时间长短(16上、17下辨析；17上简答)
瞬时记忆
形象记忆情绪记忆
短时记忆
逻辑记忆动作记忆
长时记忆
记忆内容保持时间
记忆类型保持时间容量
瞬时记忆
1秒以内容量较大
(感觉记忆)
短时记忆
＜1分钟7±2个组块
(工作记忆)
长时记忆1分钟以上容量很大/无限
情景记忆和语义记忆
(二)记忆的类型简答
3信息加工和存储方式4意识的参与程度
陈述性记忆外显记忆
程序性记忆内隐记忆
1.(2019下)林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好？()
A.形象记忆B.情绪记忆
C.逻辑记忆D.动作记忆
2.(2016下)在一次心理学知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中
正确的是()。
A.比特B.组块
C.字节D.词组
3.(2015下)晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。
这种记忆现象是()。
A.瞬时记忆B.短时记
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