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讲师：姜齐
粉笔教师教育粉笔教师
1.性格的概念：稳定的态度和习惯化了的行为方式相结合。是个性的核心
2.性格的结构特征：
对周围人、事物的态度
态度特征--核心
自觉确定目标、调节行为
意志特征
情绪活动方式
情绪特征
认知过程中表现出的认知特点或风格
理智特征
1.(2021下)晓颖是个诚实、勤奋好学的好学生，晓颖的这些特征属于()。
A.性格B.能力
C.气质D.认知
2.(2019下)韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特
征属于()。
A.能力B.性格
C.气质D.情绪
1.自我调控系统的含义
自我调控系统又叫自我意识，是人格的内控系统或自控系统
包括：自我认知、自我体验、自我控制
2.自我调控系统的发展(自我意识)
(1)(2)(3)
生理自我社会自我心理自我
(P188)
共同特质群体所共有的特质
首要特质最典型的特质
个人特质中心特质几个重要特质，5~10个
次要特质不太重要的特质
(二)ABCD型人格(P189)
A型人格效率高、进取心强；但是过于紧张、急躁。自我压力大
B型人格安宁松弛，不喜欢过于紧张的环境；抱负适度，不争强好胜
(二)ABCD型人格(P189)
人情绪抑郁，好生闷气，性格内向，不善于宣泄和表达；待人过度友
C型人格善，极力避免发生任何人际冲突，表面上是个“好好先生”，内心却
愤世嫉俗，
更突出的表现是看待问题很悲观，就算是大家都开心的事情，他们也
D型人格容易看到其中的负面信息；同时不善于在社交场合表达自己的感情，
所以体验到的总是挫败感和自卑感。
(一)弗洛伊德人格发展理论(18下简答)
0102030405
口唇期肛门期性器期潜伏期生殖期
0-1岁
1-3岁3-6岁6-11岁11、12岁以后
(二)埃里克森社会性发展阶段理论(P191)
信任对不信任(0-1.5岁)
建立信任感，克服怀疑角色同一对角色混乱(12-18岁)
自主对羞怯与怀疑(1.5岁-3岁)建立角色同一，
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