高中语文 第四单元 第7课《儒林外史》——匡超人说课稿 新人教版选修中国小说欣赏.docxVIP

高中语文第四单元第7课《儒林外史》——匡超人说课稿新人教版选修中国小说欣赏

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

高中语文第四单元第7课《儒林外史》——匡超人说课稿，新人教版选修中国小说欣赏。本课选取了《儒林外史》中的匡超人形象，通过对其生平事迹的描述，展现了明清时期知识分子在科举制度下的生活状态和命运轨迹。本课内容与课本紧密相连，旨在培养学生对中国古代小说的鉴赏能力和对历史文化的理解。

二、核心素养目标

培养学生对中国古代小说的审美鉴赏能力，提升文学素养；引导学生通过匡超人的形象，理解社会变迁对个人命运的影响，增强文化自信；锻炼学生的批判性思维，学会从历史角度分析人物性格和社会背景，提高思辨能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过中国古代小说的基础知识，对明清小说的文学特点和社会背景有一定的了解。他们可能对人物塑造、情节发展等有一定的鉴赏能力，但对于《儒林外史》这部作品的具体内容和人物形象的认识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文学作品普遍持有较高的兴趣，尤其是对历史题材的小说。他们在阅读中表现出较强的探究欲和批判性思维。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉辅助理解，如通过多媒体资源辅助学习；而另一些学生则更习惯于深入文本，通过文字细细品味。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《儒林外史》时可能会遇到对古代汉语词汇和句式理解困难的问题。此外，由于作品涉及的历史背景和人物关系复杂，学生可能在把握人物性格和情节发展上感到困惑。同时，对于作品中所反映的社会现象和价值观，学生可能需要通过深入思考才能理解其深层含义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《儒林外史》教材，以及相关注释和解析材料。

2.辅助材料：准备与匡超人形象相关的图片、明清时期社会风貌的图片，以及《儒林外史》节选的视频片段，以帮助学生直观理解文本内容。

3.教学课件：制作包含关键情节、人物关系和主题思想的PPT，辅助课堂教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的纸张和笔，以便学生进行笔记和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，上一节课我们学习了《儒林外史》的引言部分，了解了这部小说的背景和主要人物。今天，我们将一起走进这部小说的第七课——《匡超人》，来探究这位主人公的命运轨迹和心路历程。

（学生）：好的，老师。

二、新课导入

（教师）：首先，请大家翻到课本第XX页，阅读《匡超人》的原文。在阅读过程中，注意关注匡超人的性格特点、行为举止以及他在不同人生阶段的变化。

（学生）：好的，老师。

三、阅读分析

（教师）：接下来，我们进行小组讨论，请每位同学谈谈自己对匡超人的看法。讨论结束后，每组派一位代表分享本组的观点。

（学生）：好的，老师。

（教师）：在讨论过程中，我们发现匡超人在不同的环境、不同的人际关系中表现出不同的性格特点。接下来，我们将重点分析以下几个问题：

1.匡超人在科举考试前后的性格变化有哪些？

2.匡超人与马二先生的关系如何，这种关系对他的性格发展有何影响？

3.匡超人在遭遇挫折后，他的价值观发生了怎样的变化？

（学生）：好的，老师。

四、探究主旨

（教师）：下面，我们针对以上问题进行深入探究。

1.匡超人在科举考试前后的性格变化有哪些？

（学生）：在科举考试前，匡超人勤奋好学，孝顺父母，但性格较为单纯。在科举考试后，他逐渐变得世故圆滑，甚至背叛了家人和朋友。

（教师）：很好，同学们通过阅读和分析，得出了匡超人性格变化的结论。这种变化主要受到了科举制度和社会环境的影响。

2.匡超人与马二先生的关系如何，这种关系对他的性格发展有何影响？

（学生）：匡超人与马二先生的关系起初是师生关系，后来逐渐演变为朋友关系。马二先生对匡超人的影响主要体现在思想观念和为人处世方面。

（教师）：同学们分析得很到位。马二先生对匡超人的影响使他学会了圆滑世故，但这种影响也让他逐渐失去了初心。

3.匡超人在遭遇挫折后，他的价值观发生了怎样的变化？

（学生）：在遭遇挫折后，匡超人的价值观发生了很大变化。他开始追求名利，甚至不惜背叛家人和朋友。

（教师）：同学们的分析非常准确。匡超人在遭遇挫折后，他的价值观发生了扭曲，这与他的人生观和世界观密切相关。

五、总结归纳

（教师）：通过本节课的学习，我们了解到匡超人在不同的人生阶段，性格特点和价值观发生了很大的变化。这些变化主要受到了科举制度、社会环境以及人际关系的影响。接下来，请大家结合自己的阅读体验，谈谈对这部作品的看法。

（学生）：好的，老师。

六、课堂小结

（教师）：今天我们学习了《儒林外史》第七课——《匡超人》，通过分析匡超人的性