制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子教学设计.docx

制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子教学设计

制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子教学设计

陈贵学

课题

制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子

教材与教学内容

义务教育课程标准试验教科书（北师大版）七年级上册第235——236页

2课时，并向课外延伸。

教学目标

1、?经历从实际问题抽象出数学问题——建立模型——综合应用已有的知识解决问题的过程；

2、?在解决问题的过程中进一步丰富学生的空间观念和符号感；

3、?通过借助已有的信息去推断事物变化趋势的活动，发展学生的推理能力；

4、?体验数学知识之间的内在联系，初步体会数学是一个整体；

5、通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的信心。

重难点

重点：设计一个容积尽可能大的无盖长方体形盒子。

难点：从实际问题抽象出数学问题——建立模型——综合应用已有的知识解决问题的过程。

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教学方法

小组合作相互交流、探讨

学情分析

学生通过一个学期的学习已经具备了解决该问题知识基础和活动经验基础，基础较扎实，学习积极性较高。

教具

科学计算器、《几何画板》制作的简单课件、硬纸板若干、剪刀、胶带等

教学过程

活动内容及流程

设计意图

一、课前预习

1、?学生课前预习课本第235—236页内容，先独立思考课本所提问题；

2、?各组展开交流讨论：如何制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子？

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学生课前预习和开展交流讨论，积累数学活动经验，便于参与式教学活动的开展。

二、课堂活动

活动一：

1、?根据课前预习，和各小组交流讨论的结果各组分别发表看法：

用一张正方形的纸板怎样才能制作一个无盖的长方体形盒子？（不考虑接缝）

怎样才能使资产的长方体形盒子的容积尽可能大？

让学生充分发表设计意图、展示设计成果（方案），

设疑，激发学生的参与意识和学习兴趣。

活动二：

1、?如果要用一张正方形纸板制作一个无盖的长方体形盒子，应当怎样剪？怎样折叠？分组交流讨论、画出图形、并进行展示和解释；

（各小组进行剪切、折叠）

2、如果选择将正方形纸板的四角上剪去四个相同的小正方形（小正方形废弃不用），经折叠制成一个无盖长方体形盒子，剪去的小正方形的边长与折成的无盖长方体形盒子的高有什么关系？画图说明；

（各小组再进行剪切、折叠）

?

2、?如果设这张正方形纸板的边长为a，所折无盖长方体形盒子的高为h，你能用a与h来表示这个无盖长方体形盒子的容积吗？

4、当a一定时，h的大小决定了这个无盖长方体形盒子的容积的大小，当h增大时，所折无盖长方体形盒子的容积如何变化？

对学生的设计成果（方案）展开讨论、点评；

从方案中选择一种来进行探讨（选择将四角都剪去相同的正方形这一方案）。

引导学生积极参与交流、讨论，得出：

被减去的小正方形的边长为h，（0＜h＜a/2）；

无盖长方体形盒子的底面边长为(a-2h),则容积为：

（其中V为无盖长方体形盒子的容积）

?

图形用几何画板来动态演示更加生动形象

?

进一步设疑，h是如何影响V的变化的？激发学生积极参与探索欲望。

活动三：

1、?探索当a=20cm时，h（0＜h＜10）增大时，所折无盖长方体星盒子的容积如何变化？所折无盖长方体形盒子的容积如何变化？引导学生将h按整数值变化列出V随h的增大而变化的统计表：

h

1

2

3

4

5

6

7

8

9

V

324

512

588

576

500

384

252

128

36

2、从上表知：当h=3时，V取得最大值（588），但V=588真是最大值吗？进一步引导学生发现：V=588不一定是最大值，最大值应在2＜h＜3或3＜h＜4之间取得，引导学生取更小的单位（如0.1cm）再列表：（下面仅列出3＜h＜4之间的部分对应值，各组取值可能不同）

h

2.9

3.0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

V

584.756

588

590.364

591.872

592.548

592.416

591.500

3、从上表知：当h=3.3时，V取得最大值（592.548），但V=592.548真是最大值吗？进一步引导学生发现：V=592.548不一定是最大值，最大值应在3.3＜h＜3.4之间取得，我们应当取更小的单位再列表，并从表中看出更逼近最大值的V值，这一过程可以再进行下去。

?

要一般地讨论h是如何影响V的变化的时候遇到了困难，引导学生先来研究特殊情况，体现从特殊到一般的思想。

要求每个小组都制作一个统计表，每一个学生通过观察统计表，说出自己的发现，并参与交流讨论。

对h“加细”，目的在于进一步缩小高h所在的范围，是学生体会逐步逼近的思想。

活动四：

1、?引导学生根据以上两表的统计推测：当a=20cm时，h为多少时，容积V最大，最大值是多少？

（若a=20，则h=10/3时，容积V最大，最大值为528.5