Unit 1 Lesson 2 Jennys House（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit1Lesson2JennysHouse（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

一、设计思路

本课是六年级上册英语Unit1Lesson2，围绕“JennysHouse”展开，通过学习Jenny家的介绍，引导学生掌握一般疑问句和特殊疑问句的用法，并能进行简单的提问。设计思路是以学生为主体，通过情景对话、游戏等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习JennysHouse，学生能够提升语言运用能力，学会用英语进行提问和回答，增强文化意识，了解西方家庭结构；同时，通过合作学习，培养学生批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是学习并运用一般疑问句和特殊疑问句。学生需要掌握如何构造这些疑问句，并能用它们进行日常对话。

-细节举例：例如，通过展示句子“IsthereakitcheninJennyshouse?”（Jenny的房子里有厨房吗？），引导学生理解一般疑问句的结构，并通过替换不同的词汇，如“bathroom”、“garden”等，让学生练习构建特殊疑问句。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以理解一般疑问句和特殊疑问句的语法规则，特别是在不同时态下的变化。

-细节举例：例如，在讲解现在时态下的疑问句时，学生可能会混淆助动词“do/does”的使用。难点在于如何让学生理解在提问第三人称单数时使用“does”，而在提问其他人称时使用“do”。教师可以通过对比练习，如“DoesJennyhaveacat?/Doesshehaveacat?”来帮助学生区分。此外，对于过去时态的疑问句，学生可能不清楚如何使用助动词“did”，难点在于如何让学生掌握“did”的用法，例如，“DidJennyhaveadogyesterday?”的构造。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、音响

-课程平台：英语学习软件或在线资源平台

-信息化资源：英语教学视频、音频材料、电子课本

-教学手段：实物教具（如房屋模型）、图片卡片、PPT课件、互动白板

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对JennysHouse的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有去过别人的家？你们觉得一个温馨的家应该是什么样的？”

展示一些关于不同家庭结构的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的重要性。

简短介绍家庭结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭结构的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家庭结构的定义，包括其主要类型和成员关系。

详细介绍不同家庭结构的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.JennysHouse案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解JennysHouse的特性和重要性。

过程：

分析JennysHouse的结构，包括客厅、卧室、厨房等不同功能区域。

详细介绍每个区域的特点和用途，让学生全面了解家庭结构的多样性或复杂性。

引导学生思考家庭结构对个人成长和生活质量的影响，以及如何营造一个温馨的家庭环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭结构相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何改善家庭环境。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭结构的定义、组成部分、案例分析等。

强调家庭结构在个人成长和社会和谐中的价值和作用，鼓励学生关注家庭环境。

布置课后作业：让学生绘制自己理想中的家庭结构图，并简要说明理由，以巩固学习效果。

7.课堂活动（15分钟）

目标：通过实践活动，让学生将所学知识应用于实际情境。

过程：

教师提供一些家庭场景的图片或情景，让学生用英语描述或提问。

组织学生进行角色扮演，模拟家庭生活中的对话，如询问家庭成员、介绍房间等。

8.课堂反思（5分钟）

目标：