Unit 4 Plants around us Part B （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容：Unit4PlantsaroundusPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材章节：Unit4PlantsaroundusPartB

内容：学习关于植物的知识，包括植物的种类、生长环境和用途等。通过图片和视频展示，引导学生观察和描述植物，培养他们的观察能力和表达能力。通过小组合作，让学生了解植物与人类生活的密切关系，提高他们的环保意识。

核心素养目标

培养学生对自然环境的关注和保护意识，提升观察和描述能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语表达对周围植物的认识，增强跨文化交际能力，同时发展团队合作和问题解决技能，促进学生的语言运用能力和文化理解与传承。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确拼读和书写与植物相关的词汇，如tree,flower,leaf等。

②学生能够使用简单的英语句子描述植物的形状、颜色和生长环境。

③学生能够通过图片和实物，识别并区分不同的植物种类。

2.教学难点

①学生能够理解并运用比较级和最高级来描述植物的特征，如“taller”和“thetallest”。

②学生能够将所学的植物知识与现实生活中的植物进行联系，并表达它们与人类生活的关系。

③学生在小组活动中能够有效地沟通和合作，共同完成任务，并在英语交流中提高口语表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解植物的英语词汇和基本特征，帮助学生建立初步的概念。

2.演示法：使用实物或图片展示不同种类的植物，增强学生的直观感受。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语表达对植物的看法，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示植物的生长过程、生活环境等，激发学生的学习兴趣。

2.视频教学：播放与植物相关的英语教学视频，让学生在观看中学习语言和知识。

3.实物教学：准备不同种类的植物样本，让学生亲手触摸和观察，增强学习效果。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：教师展示校园内不同种类的植物图片，如树木、花朵、草地等，引导学生观察并说出它们的名称。

2.**问题提出**：教师提问：“DoyouknowwhattheseplantsarecalledinEnglish?Canyoutellmesomethingaboutthem?”

3.**互动交流**：学生自由发言，教师给予鼓励和纠正，引入本节课的主题。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**词汇学习**：教师用PPT展示与植物相关的词汇，如tree,flower,leaf,grass等，并教授正确的发音和拼写。

2.**句子结构**：教师示范如何用英语描述植物的特征，如“Thetreeistall.”，并引导学生模仿。

3.**比较级和最高级**：讲解比较级和最高级的用法，通过例句“taller”和“thetallest”来展示如何描述植物的高度。

4.**实物展示**：教师展示不同种类的植物样本，让学生观察并描述它们。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**词汇练习**：学生分组，每组用英语描述一种植物，其他组员猜测是哪种植物。

2.**句子练习**：学生根据提示，用所学词汇和结构造句，如描述植物的颜色、形状等。

3.**小组讨论**：学生分组讨论，讨论植物与人类生活的关系，并准备在班级分享。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提出问题，如“Whyareplantsimportanttous?”，鼓励学生思考并回答。

2.**回答反馈**：教师对学生的回答给予肯定和纠正，强化知识点。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**小组展示**：每组选派代表分享讨论成果，其他学生和教师给予评价和反馈。

2.**角色扮演**：教师和学生进行角色扮演，模拟在公园中遇到不同植物的场景，用英语进行对话。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结回顾**：教师总结本节课的重点内容，强调植物的重要性和保护环境的意义。

2.**作业布置**：学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的植物的小短文。

**七、板书设计**

-**板书标题**：Plantsaroundus

-**板书内容**：

-Vocabularies:tree,flower,le