Unit 2 Wildlife Protection Listening and Talking 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册

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教学内容

Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking，选自2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册。本节课的主要内容包括：

1.听力部分：通过聆听野生动物保护的对话和短文，训练学生的听力技巧，提高他们对野生动物保护相关话题的理解能力。

2.口语部分：围绕野生动物保护的讨论，引导学生运用所学词汇和句型进行交流，提升学生的口语表达能力。

教学内容涵盖以下方面：

-词汇：有关野生动物保护的相关词汇，如endangeredspecies（濒危物种）、conservation（保护）、habitat（栖息地）等。

-句型：使用一般现在时和一般过去时描述野生动物的生活状况和保护措施。

-语法：复习和巩固一般现在时和一般过去时的用法。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用野生动物保护相关词汇和句型，提升听力理解和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习，增强学生对野生动物保护的意识，理解并尊重生物多样性和生态平衡的重要性。

3.思维品质：训练学生分析和评价野生动物保护的现状，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习提高自主学习能力和信息处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与野生动物保护相关的词汇和短语，如endangeredspecies、conservation、habitat等。

②能够运用一般现在时和一般过去时描述野生动物的生活状况和保护措施。

③通过听力练习，提高学生对野生动物保护话题的理解能力和信息捕捉能力。

④在口语交流中，能够流畅地表达对野生动物保护的观点和建议。

2.教学难点

①学生可能对一些专业词汇的发音和用法不熟悉，需要通过反复听读和模仿来掌握。

②在口语表达时，学生可能会出现语法错误，如时态的误用，需要通过练习和反馈来纠正。

③学生可能对野生动物保护的背景知识了解不足，需要引导他们通过资料查询和课堂讨论来拓展知识面。

④鼓励学生在口语交流中提出自己的见解和解决方案，这可能需要他们跳出课本内容，进行更深入的思考和表达。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用任务型教学法，通过设置真实的语言使用情境，激发学生的学习兴趣和参与度。

②运用讨论法，组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达对野生动物保护的个人看法，培养批判性思维。

③实施互动式教学法，通过提问、回答、角色扮演等方式，增强课堂互动，提高学生的口语实践能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放野生动物保护的音频和视频材料，增强学生的学习兴趣和听力理解能力。

②使用教学软件进行听力练习和口语对话模拟，为学生提供个性化的学习和即时反馈。

③利用PPT展示关键词汇和句型，以及相关的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于野生动物保护的PPT、相关视频、背景资料文档等），明确预习目标和要求，例如了解不同野生动物的保护现状。

设计预习问题：围绕“野生动物保护”课题，设计问题如“哪些因素导致动物濒危？”和“你认为哪些措施可以有效地保护野生动物？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对基本概念和背景知识有所掌握。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解野生动物保护的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题清单等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段野生动物保护的短片，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与野生动物保护相关的词汇和语法结构，如如何使用一般现在时描述动物的生活状况。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何提高公众对野生动物保护的意识；或进行角色扮演，模拟野生动物保护工作者与社区成员的对话。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何运用所学知识描述动物的保护状况。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的想法，或参与角色扮演，实践所学知识。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展