二年级音乐下册第3课聆听蜜蜂教案1人音版.docVIP

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《蜜蜂》教案

教学目标

一、通过观赏小提琴独奏曲，启发学生领悟旋律，节奏速度和音色，等音乐表现手段在塑造音乐形象中的作用。

二、接着学唱法国歌曲《小蜜蜂》在娴熟演唱歌曲的基础上，感受法国儿童歌曲的特点。

教学重、难点

1、学生在充分的倾听中获得对音乐作品的自主感受和体验，并能够在开放的学习情景中，绽开充分的想象，进行大胆的仿照、表现。

2、能够宁静的倾听并用多种方式表现音乐《蜜蜂》不同的飞的形象，领悟音乐要素（节奏、音色、速度、旋律）在音乐表现中的作用，不断提高音乐素养以及音乐感受力、想象力、表现力和创建力。

教学过程

一、组织导入观赏乐曲《蜜蜂》

1、给学生观赏乐曲《野蜂飘舞》

师：问学生乐曲里描写的是什么内容？

（激励学生充分发挥想象力）

2、师：“同学们，用彩笔能为动物画像，你们知道音乐也能为动物画像吗?今日老师就带同学们一起做个嬉戏叫“音乐猜谜”就是用音乐为动物画像，我每放的一段音乐表现的就是一个小动物看谁能有快又准地说出是什么小动物。

3、师放音乐，完整地倾听全曲，学生仔细听并猜音乐描绘的是什么小动物。学生自由想象说出乐曲表现的是哪一种动物。复听音乐，让学生随着音乐做动作，或边听音乐边用手指在课本上比划动作进一步体验，待学生比较接近地说出是“飞”的动物后，再揭示曲名。

4、师：“你们真聪慧，谁能说说你是怎么听出这段音乐描绘的是小蜜蜂？这段乐曲是用什么乐器演奏的？”

师：你们知道小提琴是如何演奏的吗？请你仿照小提琴演奏姿态。

5、师介绍：“音乐利用不同的乐器可以表现不同的音乐形象，就像用不同颜色的画笔画出不同的景象一样作曲者正是运用了小提琴的音色特点表现出了小蜜蜂嗡嗡飘舞的形象。”

6、师介绍：这段乐曲是德国小提琴演奏家弗朗索瓦.舒伯特所作的小提琴曲，这个舒伯特不是以“歌曲之王”著称的奥地利作曲家舒伯特。歌曲表现的是一群小蜜蜂在空中回旋起伏，漫天飘舞的情景。让我们看着课件再观赏一下这段乐曲。

7、让学生选择打击乐器，参加到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。

8、老师要提示依据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采纳哪几件更合适，分组试一试效果，学生评价。

二、延长主题

1、师：你品尝过蜂蜜吗？它是什么味儿？

2、师：小蜜蜂真好！给大家带来了这么好吃的东西，真是我们的好挚友，那我们应当怎么对待它们呢！

3、师：那我们唱着歌曲飞到教室外面去和可爱小蜜蜂打个招呼吧！

边唱歌边飘舞的离开音乐教室。（播放《蜜蜂》音乐）

三、小结。