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流动人口受教育水平与就业状况关系分析

受教育水平是人力资本的重要衡量指标，在流动人口的职

业选择、就业特征等方面发挥着十分重要的作用。根据全国第六次

人口普查数据，到2010年我国的流动人口数量已经达

到261386075人，比2000年的144390748人增加81.03%。如此

大规模的流动人口群体，深刻影响着我国的社会经济结构，也对流

入地城市的建设和发展起到了非常重要的作用。对于流动人口群体，

公众的普遍印象是这一群体素质低、受教育年限低，一定

程度上拉低了流入地城市的社会治安水平和整体人口素质。然

而，实际统计数据显示流动人口平均受教育水平的总体趋势一

直高于全国的平均水平。

根据以往研究，受教育水平是人力资本的重要衡量指标，在流

动人口的职业选择、就业特征等方面发挥着十分重要的作用。

因此，笔者特别针对流动人口受教育水平与职业选择情况做一问

卷调查，希望借此分析流动人口就业状况，并为流动人口的教育培

训和政府管理提供一定的借鉴。

本次对流动人口的受教育水平调查主要在重庆一地展开，通

过相关企业单位和街道办事处共发放问卷调查1500份，回收

1322份，其中有效问卷1109份。

一、流动人口的年龄和学历构成情况比较

从表一、表二可以看出，重庆地区的流动人口群体整体非常

年轻，20-29岁的青年劳动力占到一半以上，15-19岁和30-39

岁年龄段人数总和占近40%。这也反映出目前我国流动人口的流动

规律：青年劳动力多流往城市，而老年劳动力则倾向离开城市返

乡生活。在流向城市的青年劳动力中，接受过初中以上教育的人

群占比很高。超过了70%，远远高于全国平均受教育水平。同

时，接受过高等教育的人数也占相当大的比例。截至2011年，在

国流动人口中，硕士研究生学历人数已经超过15万，本科

生超过300万，越来越多受过本科教育的人加入了流动人口大

军。

二、不同受教育水平流动人口就业差异

受教育水平是影响劳动力职业选择和获得的重要因素，对流动

人口劳动力尤其如此。在此次问卷调查中，笔者特别关注了不同受

教育水平的流动人口就业状况。

由表三可以看出，流动人口的职业选择情况与其受教育程度密

切相关，受教育程度较低的流动人口大多从事建筑业、制造加工业

等较低层次的劳动；而受教育程度比较高的流动人口其职业选择范

围相对较大，职业自由度较高，也更多的从事相对较高层次的劳动。

可以看出，流动人口的收入状况基本遵循“受教育水平越高

收入越高的规律”。其中接受过大学（含大专）以上教育的人群

有63.26%的月收入在1500-2500元，有31.36%月收入在2500元

以上。这一数字超过了高中以下受教育程度人群。当然这也与不

同人群从事的职业有关。但是无论是小学、初中还是高中、大学

及以上受教育水平，其月收入的主要区间还是在1500-2500元之间。

不同的受教育水平的收入差异并不十分明显。这也说明我国的教育

回报率相对不高（根据相关统计.我国的教育回报率大约

在2%-3%左右）。比较低的教育回报率也说明我国城乡流动人口

依然在从事工资待遇非常低的劳动密集型工作。从长远来看，这不

利于人力资本的形成和可持续发展。

三、结论和建议

1.提高教育回报率有助于刺激劳动力自觉接受教育。从重庆地

区的流动人口年龄、受教育水平调查结果来看，总体上流动人口是

流出地人口中的精华，他们的整体素质和受教育水平高于全国平均

水平，为流入地的经济社会发展提供了非常宝贵和年轻的劳动力。

但是，我国流动人口的受教育水平回报率整体不高，流

动人口在城市中的上升空间有限，没有办法通过不断增长的劳动报

酬换取在城市中稳定生活的足额费用。因此，一旦流动人口年龄超

过40岁，通过体力劳动获取报酬的能力下降，城市生活成本又逐渐

提高，流动人口留在城市的意愿就逐渐下降并选择返回农村生活。

同时教育回报率与劳动力自觉接受教育的意愿正相

关：若教育回报率越高，就越刺激劳动力接受教育；反之教育回

报率越低，则越反向刺激劳动力提早结束教育参加工作。目前我

国正处于从劳动密集型经济结构向新兴经济结构转型的过程中，

对受过高等教育的劳动力需求大大增加。因此，保证合理的教育

回报率对经济的