学前教育（幼儿园）研习报告---《从《童年的秘密》中了解成人如何正确对待儿童》.docx

研习报告

题目

从《童年的秘密》中了解成人如何正确对待儿童

引言

本次的研习我将对《童年的秘密》这本书的第一部分第二章新生儿至第三章智力发展的内容进行详细地解读。我从这几章的阅读中了解到了成人应如何正确对待几童的一些做法。我将从把儿童看成一个独立的个体，对儿童心怀崇敬。了解儿童的敏感期。了解敏感期发脾气，不要阻碍敏感期的正常进行，正确理解儿童某些行为背后韵藏着的秩序敏感期;理解新生几初到社会的不适应，给予他们细致的照顾这四个方面来进行详细地阐秤我从《童年的秘密》这本书第一部分中收获到的成人应该如何正确对待儿童做法。

正文

一、把儿童看成一个独立的个体，对儿童心怀崇敬

蒙台梭利认为儿童心理和生理的成长可以描述为“灵性实体化”。即有一种神秘力量在推动婴儿成长。几童内在拥有了自我发展的能量。他们依靠着自身从不会说话，只会通过哭泣来表达自己内心的需求转变为在短时间内学会简单的发音和语词，从爬行到独立行走。儿童短时间内迅速的成长，会让成人错误地认为儿童之所以有如此大的突破，是因为自己的悉心照料，他们错误地把自己想像成儿童的“创造者”。因此在现实生活中，儿童时常会被错误地认为是父母的附属品，就像古代有句俗语“身体发肤受之父母”，他们错误地认为成人是儿童的“创造者”，儿童的成长全部都依赖于父母的悉心教导，所以孩子理所应当是父母的附属品。但其实儿童这一系列的惊人的成长，是因为儿童自身本来就具有了成长的方向和能量，成人只是提供了一个有助于儿童成长的环境，真正对儿童的成长起着决定性作用的还是儿童本身。

蒙台梭利博士曾在书里表示“儿童是成人之父”，成人不应该把儿童放在低于自己的位置。儿童身上所蕴含的能量是我们无法想象的，不要认为孩子什么都不懂，忽视儿童心理的不断发展，其实儿童远比我们想象的聪明得多，他们内心存在着一种神秘力量，一直推动着他们迅速成长。现实生活中，我们可能会看到这样的现象，父母偷偷看孩子的日记，心里还认为这是我孩子的日子，我是他的父母，我有权利看孩子的日记。从父母的行为和心理来看，我们很容易发现事例中的父母俨然把孩子当成是自己的附属品，并没有把孩子当成一个独立的人看待，随意侵犯孩子的隐私还不觉得自己有错。事例中的父母的做法显然是错误的，孩子是独立的个体，父母并不是孩子的创造者，蒙台梭利博士在《童年的秘密》中把儿童心理和生理的成长描述为“灵性实体化”，即有一种神秘力量在推动婴儿成长。儿童的成长最主要是依靠自己的，父母只是创造了环境，起辅助作用，因此并不是成人创造了儿童，而是儿童自己创造了自己，甚至创造了成人。我们应该对儿童心存敬意，把儿童当成一个独立的个体，成人只是作为一个监护人的角色，为孩子提供有助于他们成长的充满爱的温暖和丰富营养的环境，让儿童可以正常成长。儿童是独立的，智慧的，他们不是成人的私有物品，而是独立的人。

二、了解儿童的敏感期，了解敏感期发脾气，不要阻碍敏感期的正常进行。

敏感期是一种暂时的个性倾向，仅限于为了获得某种特定的品质或特征，一旦获得了这种品质或特征，这个敏感期就消失了。它与一种特殊的敏感性有关，是处于进化过程中的人和动物在生命早期状态下的一种需要，所以，敏感期对每个人的成长都非常重要，一旦错过，将无法挽回，甚至会对儿童造成水久的伤害。因此成人应该系统的了解正常情况下，不同年龄阶段，儿童处在什么样的敏感期，这样才能在敏感期发生时，不阻碍其发展，甚至可以采取恰当的措施促进其发展，否则，孩子的某项能力发展不完全，这些缺陷将伴随孩子一生。比如在《捕捉儿童敏感期》的敏感期，小托蒂的那只眼睛失明了。这个例子也再一次告诉我们，在各个敏感期，两个星期，由于长时间无法通过那只眼睛接受外界的任何消息。托蒂错过了眼睛受一个例子，一个名叫托蒂的意大利小男该在出生时一只眼睛因为轻度缪染而被邯绷带书中讲到的

如果儿童受到干扰和阻碍、不能正常使用他们身体的各种功能，相关功能就会丧失。所以作为成人，我们应该了解一般结况下，几童各个时期所处的敏感集。明白在各个时期我们成人可以为孩子做的事情。以帮助他顺利度过每个阶段的敏辖期。比如0~1岁期间是儿童口的敏感期，这个时候儿童用口来感知世界。你会发现他会随便拿东西就往口里送，这个时候不要用止他，因为这是他处于口的敏感期时应该做的，我们不让他使用口，会阻碍他的正常发展，当然我们也应控制伧所能接触荆的东西，清洗干净孩子所能接触到的物品，为他创造一个安全的。可以自由用口探索的环境。

成人应该认识到，孩子有时候发脾气的行为。并不是无理取闹，而是敏感期的某种需要未被满足时的外在表现，蒙台梭利就在《童年的秘密》中有表示“敏感期发牌气是儿童某种需要未被满足时的外在表现，是他在某个危险情况下发出的警告，或者是他觉得有什么事情不对劲。一旦这种需要可以得到满足，或者消除了危险，孩子的脾气就