2024年五年级数学上册 一 小数乘法 2小数乘小数 第2课时小数乘小数（二）说课稿 西师大版.docxVIP

2024年五年级数学上册一小数乘法2小数乘小数第2课时小数乘小数（二）说课稿西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级数学上册一小数乘法2小数乘小数第2课时小数乘小数（二）说课稿西师大版

设计意图

本节课通过复习小数乘整数的计算方法，引导学生探索小数乘小数的计算方法，帮助学生理解小数乘小数算理，掌握小数乘小数的计算法则，提高学生运用小数乘小数解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生数感和符号意识，理解小数乘法运算的规律。

2.发展学生逻辑推理能力，探索小数乘小数的计算方法。

3.增强学生运算能力，提高计算小数乘法问题的准确性。

4.培养学生应用意识，学会运用小数乘法解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解小数乘小数的算理，明确小数乘小数与整数乘法的关系。

-掌握小数乘小数的计算法则，包括先按整数乘法计算，再根据小数位数调整积的小数点位置。

-通过具体例子，如0.5乘以0.3，让学生理解小数乘小数的结果可能是一位小数、两位小数或没有小数部分。

2.教学难点：

-理解小数乘小数中积的小数点位置确定方法，特别是当乘数和被乘数都有小数位时。

-正确处理小数乘法中的进位问题，尤其是在小数点后进行进位操作。

-学生在计算过程中可能出现的错误，如忘记移动小数点或错误地处理小数位数的加法。

-通过练习，如计算0.25乘以0.4，让学生体会小数乘小数计算中的难点，并指导他们如何正确操作。

教学资源

-软件资源：电子白板、教学软件（如几何画板、数学计算器软件）

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：小数乘法教学视频、小数乘法练习题库

-教学手段：实物教具（小数点卡片）、多媒体课件、计算练习纸

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的小数乘法实例，如商品打折、计算利息等。

-提问：我们已经学习了小数乘整数，那么小数乘小数又是怎样计算的呢？

-引导学生回顾小数乘整数的计算方法，为学习小数乘小数做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体课件展示小数乘小数的算理，如0.5乘以0.3的计算过程。

-引导学生观察小数乘法算式，分析小数点位置和整数乘法的关系。

-学生分小组讨论小数乘小数的计算法则，教师巡视指导。

-各小组汇报讨论结果，教师总结并强调小数乘小数的计算步骤：

1.忽略小数点，按整数乘法计算。

2.计算完成后，根据乘数和被乘数的小数位数，调整积的小数点位置。

-通过实例讲解和练习，让学生巩固小数乘小数的计算方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示小数乘小数的练习题，学生独立完成。

-教师巡视指导，纠正学生计算过程中的错误。

-学生展示自己的计算过程，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：今天我们学习了什么内容？小数乘小数的计算方法有哪些？

-学生回答，教师总结：今天我们学习了小数乘小数的计算方法，包括先按整数乘法计算，再根据小数位数调整积的小数点位置。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成小数乘小数的练习题。

-强调作业要求，如注意小数点的位置、正确处理进位等。

-布置作业后，提醒学生及时复习巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数乘法在实际生活中的应用：介绍小数乘法在购物、金融、科学测量等领域的应用实例，如计算商品折扣、计算利息、测量长度等。

-小数乘法与其他数学运算的关系：探讨小数乘法与除法、加法、减法的关系，以及它们在解决实际问题中的应用。

-小数乘法的历史背景：简要介绍小数乘法的发展历程，以及不同文化中对小数乘法的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中的小数乘法实例，如商品的折扣、银行利息等，通过实际操作加深对小数乘法的理解。

-引导学生进行小数乘法与其他数学运算的比较，如通过实例让学生思考如何将小数乘法转化为除法来解决问题。

-组织学生进行小组合作学习，共同研究小数乘法在不同领域中的应用，如设计一个关于商品打折的数学游戏。

-利用网络资源或图书馆资源，让学生了解小数乘法的历史发展，激发学生对数学学习的兴趣。

-设计一些开放性的问题，如“如何利用小数乘法解决实际问题？”鼓励学生发挥创造力，提出不同的解决方案。

-通过实际操作，如制作小数乘法的学习卡片，帮助学生巩固小数乘法的计算法则。

-组织学生进行小数乘法的竞赛，提高学生学习数学的兴趣和积极性。

-鼓励学生将小数乘法应用于科学实验或工程项目中，如计算实验材料的用量、设计实验方案等。

-引导学生关注小数乘法在数学竞赛中的应用，如参加数